COMO EVITAR EL MAL USO DE INTERNET

COMO EVITAR EL MAL USO DE INTERNET

Como profesionales de la educación que queremos ser, debemos conocer algunos recursos o estrategias de prevención e intervención sobre el uso de Internet y las nuevas tecnologías, redes sociales, etc.

Considero que es necesario intervenir desde tres ámbitos:

Formación de la familia.
Formación para el profesorado
Formación de los alumnos
Formación de lafamilia.

Es la responsable directa de la educación junto con otras instituciones, ya que la familia:
· Tiene relaciones basadas en el afecto, que es condición necesaria para que haya una intervención educativa efectiva
· Las familias efectúan una acción continuada y coherente en diversas etapas del desarrollo
· La convivencia familiar produce, refuerzos positivos
· Lafamilia tiene un aval social los cuales serán transmitidos a sus hijos.

Por ello la familia es vital para crear esa conciencia positiva y buen uso de las TICS y debe de proporcionar a sus hijos:

Sentido común: ya que carecen aún de esa experiencia vital para tomar las mejores decisiones.


Motivación: muchas veces los hijos de desaniman porque los padres no quieran que utilicen las TIC. Estose debe a miedo y desconocimiento. Sin embargo lo que debemos hacer es ayudarles. Las TIC son una realidad de nuestra sociedad, no una opción. Por eso deben utilizarlas, explorarlas, comprenderlas y finalmente utilizarlas con inteligencia.


Responsabilidad: Debemos inculcarles un uso responsable de las TIC y de cualquier tecnología que utilicen, ya que eso sólo repercutirá en su felicidad.Respeto: respetarse a sí mismos para poder respetar a los demás: no subir o bajar imágenes inadecuadas en Internet, no permitir ni cometer abusos, salvaguardar la propia identidad, etc.

Por parte de la escuela la familia recibe también apoyo y formación como se muestra en el siguiente decálogo realizado por Antonia Cascales Martínez, para el VI Encuentro internacional EducaRed 2001:

DECÁLOGOPARA FORMAR A LAS FAMILIAS EN TIC

Presenta a las familias un foro de encuentro para el diálogo sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación, especialmente Internet y donde mostrar sus inquietudes ante la relación que sus hijas e hijos mantienen con la red.
2.Concienciar a las familias de posibilidades educativas y familiares que tienen las TIC, y por supuesto, de los peligros queconllevan.
Consensuar sistemas de protección actualmente disponibles para evitar el acceso a sitios no aprobados a menores.
Buscar la mejor ubicación del ordenador en casa de forma que la pantalla este siempre visible.
Adaptar los conocimientos y destrezas al nivel de las familias y ajustar las actividades a la edad de sus hijos.
Favorecer la adquisición, por parte de las familias, de conocimientos ydestrezas sobre las herramientas más comunes que pueden utilizar sus hijos en Internet.
Impulsar posturas beneficiosas hacia la utilización de las TIC en las familias e incitarlos para que lleven a cabo alguna actividad con sus hijos.
Posibilitar conexiones a Internet con finalidades educativas para que conozcan los recursos más utilizados por sus hijos
Ofrecer directrices pedagógicas paraafrontar la presencia de las TIC en el hogar de forma saludable y educativa.
Establecer entre todos “reglas consensuadas” para que sus hijos puedan navegar en Internet, sin imponérselas.
Formación para el profesorado

En estos momentos el 25% del profesorado español adquirió, durante su formación como docente, conocimientos que le permiten utilizar las (TIC) a la hora de dar clases. Este porcentaje sesitúa por debajo de la media de la Unión Europea (UE), que alcanza el 36%.

Según un estudio dado a conocer por la Comisión Europea en diciembre de 2009, España es uno de los países que menos profesores formados en TIC posee. En la cola de los menos preparados también están Suecia (con un 23% de los docentes con formación); Bélgica (22%) y Alemania (21%).

Por ello es necesario que formemos en...