como hacer investigacion cualitativa

“Como hacer investigación cualitativa” fundamentos y metodología
México Paidós. (pp. 103-158)
Juan Luis Álvarez - Gayoun Jurgenson


J
uan Luis Álvarez-Gayou es médico cirujano egresado de la UNAM y maestro en psiquiatría social.
Es miembro certificado del Consejo Mexicano de Psiquiatría y de la Asociación Psiquiátrica Mexicana. Educador y terapeuta sexual certificado por laAssociation of Sex Educators, Counsellors and Therapists de Washington y fue miembro del Instituto Masters y Johnson.

Es ex presidente de la Asociación Mundial de Sexología, miembro fundador y director del Instituto Mexicano de Sexología. Es director de la revista científica Archivos Hispanoamericanos de Sexología coeditada por el Instituto Mexicano de Sexología, la UNAM y la Sociedad Mexicana dePsicología. Es autor de infinidad de artículos en diversas publicaciones así como de varios libros que giran en torno a la sexualidad.



METODOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Una vez obtenidos los indicadores de los elementos teóricos y definido el diseño de la investigación, será necesario definir las técnicas de recolección de datos para construir losinstrumentos que nos permitan obtenerlos de la realidad. Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.

LA OBSERVACIÓN.
Consiste en el uso sistemático de nuestros sentidos orientados a la captación de la realidad que queremos estudiar.
Es una técnica antigua: a través de sus sentidos, elhombre capta la realidad que lo rodea, que luego organiza intelectualmente. Durante innumerables observaciones sistemáticamente repetidas. El uso de nuestros sentidos es una fuente inagotable de datos que, tanto para la actividad científica como para la vida práctica, resulta de inestimable valor.

LA ENTREVISTA. 

Consiste en una interacción entre dos personas, en la cual el investigador formuladeterminadas preguntas relativas al tema en investigación, mientras que el investigado proporciona verbalmente o por escrito la información que le es solicitada. 
El investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de interés, estableciendo un diálogo, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones. Su principal ventaja radicaen que son los mismos actores sociales quienes proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos, actitudes y expectativas.

FOTOBIOGRAFIA:

La expresión "una imagen vale más que mil palabras" le viene como anillo al debo a esta técnica, pero cada imagen tiene un significado diferente para cada persona. Esta técnica permite darse cuenta de ello básicamente considerando laguía de la entrevista

Existen dos tipos de fotobiografías: aquellas que contienen información y las que provocan una reacción emocional.
La esencia de la fotobiografía, que la distingue de otras formas de representación, es que esta relacionada con un tiempo determinado.
El uso de la fotobiografía tiende a ser parte del ámbito popular como un mito relacionado con el realismo o el simbólico.
Elsignificado de la fotografía surge en un contexto narrativo.
Cada una de las fotografías de familia puede decirnos algo sobre la dinámica familiar o dar una impresión de su unidad y cohesión.
Las fotografías de familias se usan para crear historias personales.
La fotobiografía tiene cuatro fases de integración de los procesos internos y estas son las siguientes:
Primera fase: Selección dedatos:
Segunda fase: El Estudio de las fotografías:
Tercera fase: Tiempo de integración entre las sesiones
Cuarta fase: Después del estudio de las fotos

HISTORIA DE VIDA E HISTORIA ORAL:
La historia oral admite como una práctica importante dentro de su quehacer, la construcción de historias de vida, entendidas como narraciones autobiográficas orales generadas en el diálogo interactivo de la...