Como Hacer Un Modelo Pedagogico

Universidad americana del noreste

Maestra: Dulce Alejandra Rivas Glez.

Materia: Pedagogía General

Carrera: Lic. En Ciencias de la Educación

Alumna: Ana Lorena Vazquez Bautista

Trabajo: Modelo Pedagógico
Libertad Modernista

Jueves 13 de septiembre del 2012
MODELO LIBERTAD MODERNISTA

INTRODUCCION:
La pedagogía ha construido una serie de modelos o representaciónideales del mundo de lo educativo para explicar teóricamente su hacer.
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, es en este momento en que comienza la transmisión de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres a hijos-, y por lo tanto de las primeras ideas pedagógicas alaplicar técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones.
La pedagogía tradicional existen hechos históricos paralelos, respecto a los movimientos educativos, que en algún momento llegan a ser imperceptibles, por lo que esto logra confundir los acontecimientos que marcan el final de una época y el principio de otra corriente. En lo que respecta a la pedagogía tradicional y moderna, lalínea que las separa es muy delgada, ya que él origen de las ideas pedagógicas –modernas- que realizaron un cambio, se insertan en el momento en que la pedagogía tradicional tiene auge, pero también estaba en su ocaso. Sin embargo la vigencia de los métodos tradicionales, siguen presentándose hoy en día, así como el modelo de Escuela Tradicional pero con matices de las nuevas corrientes.
La pedagogíamoderna como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar alos educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época.
Es por eso que este modelo pretende juntar las diferentes técnicas de educar para poder enseñar sin necesidad de levar un estricto programa educativo que al final va a resultar aburrido y confuso para el estudiante.

FUNDAMENTACION:

Para la elaboración de este modelo pedagógico me base en lateoría de la escuela Francisco Ferrer Guardia.
Su objetivo era educar a los niños y niñas a partir de la ideología libertaria que él pregonaba: “educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva.
Sobre su funcionamiento, Ferrer Guardia afirmaba lo siguiente: “Los niños y las niñas tendrán una insólita libertad, se realizarán ejercicios, juegos y esparcimientos alaire libre, se insistirá en el equilibrio con el entorno natural y con el medio, en la higiene personal y social, desaparecerán los exámenes y los premios y los castigos.
“La misión de la Escuela Moderna consiste en hacer que los niños y niñas que se le confíen lleguen a ser personas instruidas, verídicas, justas y libres de todo prejuicio”.
La escuela moderna, entre las propuestas de educaciónanarquista
*Tradición socialista libertaria, reviste una concepción educativa de una decidida anti estatal
*La educación no debe basarse en los prejuicios militares, chovinistas o religiosos, sino tomar como guía los desarrollos de la ciencia positiva.
*Apuesta por una enseñanza calificada de científica y racional.
*La ciencia positiva, es tomada como la columna vertebral de una educaciónemancipadora, debe estar al servicio de las verdaderas necesidades del individuo y la sociedad.

JUSTIFICACION:

¿Cómo justifico el siguiente modelo?

* Excitará, desarrollará y dirigirá las aptitudes propias de cada alumno, a fin de que con la totalidad del propio valer individual no sólo sea un miembro útil a la sociedad, sino que, como consecuencia, eleve proporcionalmente el valor...