Como método pqrst o efghi

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METODOS ACADEMICOSEl método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme,sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio.Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa” Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.Averiguar el ritmo personal de trabajo Ser realista y valorar la capacidad de comprensión,memorización, ... Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de ingles con el de alemán. El método que aquí os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distintassesiones iremos analizando y practicando: 1. Prelectura:La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qué va y sacar así una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título.Conviene hacerla el día anterior a la explicación del profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor y aumentará nuestra atención e interés en clase.Consiste enhacer una primera lectura rápida para enterarnos de qué se trata. En este primer paso conseguiremos: * Un conocimiento rápido de del tema. * Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura. * Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad. * Además puede servirte también para darun vistazo a tus apuntes antes de ir a clase y así: * Conectar antes con la explicación del profesor, costándote menos atender y enterándote del tema. * Ponerte de manifiesto tus dudas que aclararás en clase, y tomar los apuntes con más facilidad. 2. Notas al margen:Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienenexplícitas otras tendremos que inventarlas. 3. Lectura comprensivaConsiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario o en la enciclopedia. LECTURA | SABER LEER |
Es el medio ordinario para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad deexpresión.Es una de las vías de aprendizaje del ser humano y que por tanto, juega un papel primordial en la eficacia del trabajo intelectual. | Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles más relevantes y emitir un juicio crítico sobre todo aquello que se va leyendo. |
Actitudes frente a la lectura. ¿Que debo hacer cuando leo? * Centra la atenciónen lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro. * Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante. * Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la menteactiva y despierta. * No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial. * En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas...
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