como preparar el seminario

Cómo Preparar y Presentar un Seminario
José A. Mari Mutt

Departamento de Biología, Universidad de Puerto Rico
Mayagüez, Puerto Rico 00681-9012
J_Mari@rumac.uprm.edu
Very few people have a natural talent for delivering outstanding presentations, but foresight, hard work, and practice can carry most of us into the very good level of presentation skills. --SIU web site
Introducción
Lamayoría del estudiantado se alegraría si el curso de seminario se eliminase del currículo, pues son muy pocos los estudiantes que desean pararse ante un público para hacer una o más presentaciones sobre temas que no dominan a la perfección. Ante tal posibilidad es normal que se produzca el consabido temor, la ansiedad y el nerviosismo.
Sin embargo, el seminario es uno de los cursos más amenos quetomarás en la universidad. Cada presentación trata un tema distinto y se aprende mucho sobre diversos tópicos. El clima es más relajado e informal (por lo menos para la audiencia) y hay más camaradería entre los estudiantes, y entre estos y el profesor. Al final de la presentación se socializa y a veces se disfruta de un entremés o refrigerio. Además, como el curso no tiene exámenes, el estudianterecibe el beneficio de la duda cuando el profesor otorga las calificaciones. Si te preparas para hacer un trabajo excelente seguramente obtendrás una buena calificación
El propósito principal del seminario es practicar el proceso de conseguir, leer, analizar e integrar información para comunicarla por medio de una charla clara, amena e interesante. Este curso te ayudará a desarrollar tresdestrezas que son muy importantes para cualquier profesional: conseguir información detallada sobre un tema, seleccionar y organizar la información más importante y usar el tiempo eficientemente. El seminario también te enseñará a seleccionar recursos audiovisuales, vestir adecuadamente para causar una buena impresión, usar las técnicas más exitosas para ofrecer una charla efectiva, desempeñarteadecuadamente ante una audiencia y comportarte correctamente como parte del público. Si todo lo expuesto te causa estrés, relájate, porque ningún profesor espera que en una o dos oportunidades logres presentar una charla impecable. Toma mucho más tiempo acostumbrarse a hablar ante un público y desarrollar un estilo eficaz.



Preparación del Seminario
pellido del segundo autor. Por ejemplo, Forbes yQuinn 1984, Forbes y Ramos 1981, Forbes y Smith 1996.
Toma los artículos de cada autor con dos o más autores y colócalos en orden cronológico, sin importar el apellido del tercero o demás autores ni el número de autores. Por ejemplo: Forbes, Smith, Kline y Boerner, 1985; Forbes, Smith y Quintana, 1987; Forbes, Kirk y Gaztambide, 1992.
Cómo Escoger las Ayudas Audiovisuales
Las ayudasaudiovisuales son muy importantes porque transmiten la información eficientemente, añaden variedad a la presentación y ayudan a mantener el interés de la audiencia. Las técnicas, los procesos y los conceptos complejos deben explicarse preferentemente con recursos audiovisuales.
Las ayudas audiovisuales deben ser sencillas, de buena calidad y grandes. Los errores gramaticales, las faltas de acentuación,el texto diminuto, las tablas y las gráficas que contienen demasiados datos, las fotografías desenfocadas y las ilustraciones muy pálidas u obscuras, deslucen tanto la presentación como la imagen del conferenciante. Las ayudas audiovisuales innecesarias también perjudican la charla; cada recurso audiovisual debe contribuir significativamente al contenido de la presentación.
Diapositivas(filminas 35 mm)
Las diapositivas son baratas y ocupan muy poco espacio. Además, con un lente de magnificación variable (zoom) se puede alterar el tamaño de la imagen sin mover el proyector. La desventaja principal de las diapositivas que se necesita un equipo especializado para prepararlas (cámara de 35 mm, lente macro y base iluminada) y por tal razón pocos estudiantes las usan. El uso de este...