Como Redactar Criterios De Evaluacion

Criterios de evaluación
VERBOS UTILIZADOS PARA FORMULAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º DE ESO |
Relativos a contenidos conceptuales | Relativos a contenidos procedimentales | Relativos acontenidos actitudinales |
LocalizarIdentificarSituarInterpretarConocerReconocerRelacionarExplicar |EstimarCalcularUtilizarRepresentarSeleccionarObtenerLeerAplicarCaracterizarEmplearUsarElaborarExpresarDescribirComunicarCompararAnalizarExponer | AportarValorarMostrarParticipar |
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE USO COMÚN EN LA APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN |TÉCNICAS | INSTRUMENTOS |
Observación | Escalas de valoresListas de cotejoRegistro anecdótico |
Revisión de tareas | Cuaderno de clase |
Entrevistas, diálogos | Guiones |
Pruebasespecíficas | De composición y ensayoObjetivas: de respuesta corta, texto incompleto, emparejamiento, opción múltiple, verdadero/falso |
Cuestionarios, informes | |
Portafolio o compilación de todoslos trabajos realizados por los alumnos durante un periodo de evaluación | |

Lee al menos 90 palabras por minuto con una lectura fluida y entonación adecuada.
o Lee un texto adecuado a su edad yes capaz de responder de forma oral y/o escrita a una serie
de preguntas sobre la lectura.
o Es capaz de elaborar textos sencillos, aplicando la mayor parte de las reglas Ortográficas básicaspertenecientes a la ortografía natural y su escritura es legible y no comete errores en la segmentación de las palabras.
Su escritura es legible y no comete errores en la segmentación de las palabrasEs competente en las siguientes habilidades matemáticas:
o Es capaz de plantear un problema (datos, operaciones y solución) siguiendo un orden lógico.
o Realiza cálculos con las cuatrooperaciones básicas de números naturales (divisiones
al menos con dos cifras en el divisor).
o Interpreta de forma básica gráficos sencillos.
Es competente en las siguientes habilidades de autonomía y...