COMO SANO CREZCO SANO

JARDÍN DE NIÑOS “MARIA MONTESSORI”C.T. 18DJN1358J ZONA 23 SECTOR 02
OCTUBRE
COMO SANO, CREZCO FELIZ
DESARROLLO FISICO Y SALUD
PROMOCION DE LA SALUD
COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOSSITUACIÓN DE APRENDIZAJE
PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÍ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.
IDENTIFICA, ENTRE LOSPRODUCTOS QUE EXISTEN EN SU ENTORNO, AQUELLOS QUE PUEDE CONSUMIR COMO PARTE DE UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA
INICIO:
Sentar a los niños en semicírculo en el salón o en algún espacio diferente, dependiendode la sugerencia de los niños.
Iniciar la situación cuestionando a los niños:
¿Qué comen en casa?
¿Qué son los alimentos nutritivos?
Que debemos comer?Permitir a los niños expresar todas lasideas que tengan de lo que ellos consideran alimentos nutritivos y escribirlo.
Cuestionar a los niños acerca de lo que es la comida chatarra.
Escribir todo lo que ellos consideran alimentos chatarra.DESARROLLO:
Sugerir a los niños formar equipos para buscar en libros imágenes de alimentos nutritivos y alimentos chatarra y observar si lo que realizan es correcto, permitirles a ellos mismosobservar y ver si realizaron la actividad correctamente los dibujos.
Traer de casa recortes de alimentos nutritivos y alimentos chatarra.
Colocar en el pizarrón dos rotafolios, para poder clasificar losrecortes, en alimentos saludables y alimentos chatarra.
Uno a uno, los niños pasaran y pegarán los recortes según corresponda. Cuando alguno no sepa donde pegar se le cuestionará que es lo que va apegar, que observe y recuerde lo que expresaron con anterioridad.
Presentar a los niños “el Plato del bien comer”. Observar los diferentes grupos de alimentos. Tratar de que los niños reconozcan yubiquen a que grupo de alimentos pertenecen los que más ingieren en casa.
Pedirles que dibujen su alimento nutritivo favorito.
Preparar en el salón comidas que contengan alimentos de los 5 grupos...