Como se distribuye el conocimiento
Páginas: 12 (2974 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2011
SEMANA 6 y 7 1. Maneras se distribuye el conocimiento
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Biblioteca virtual
Navegar a través de las páginas electrónicas y obtener bibliografía, material didáctico, simulaciones y videos. Todo esto le proporciona, al estudiante, mayor riqueza de conocimientos y reduce la distancia geográfica. • Periódicos
Las personas deben darle un sentido a la información con la que se relaciona.Debe invitarle a cuestionar esta información para que se transforme en conocimiento y en saber. • Conferencias
La conferencia es la exposición lógica y armónica, la secuencia sistemática y clara de todo lo relacionado con una cuestión científica, Las conferencias introducen a los alumnos en la ciencia, les dan y les brindan la familiarización previa con los planteamientos científicos y teóricosprincipales de una rama dada de la ciencia. La familiarización con la metodología de la ciencia está determinada para señalar las bases de los conocimientos científicos, determinando la dirección, contenido principal y el carácter de todos los tipos de clases docentes, así como también el trabajo independiente de los estudiantes.
2. TERMINO METACOGNICIÓN. Dorado (1996) considera Metacognición “lacapacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación”.
Estrategias que el alumno utiliza para aprender • Cuadros sinópticos
Son estrategias para organizar el contenidode conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
•
Videos Educativos
El vídeo es uno de los medios didácticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos.
Un claro ejemplo es Youtube que favorece el acceder a materiales educativos y generar un flujoimportante de conocimientos a nivel mundial • Dialogo Es una forma de interrogatorio una conversación, un proceso de reflexión hacia la indagación interior que lleva a la alumno a la reflexión acerca de los temas que se estén tratando así como sus propios conceptos. • Mapas conceptuales Es una Técnica dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Secaracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional • Lectura Durante toda la etapa educativa, se necesita leer diferentes clases de textos para apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia de este hecho, no solo radica en el contenido, sino en la cantidad, el estilo y hasta los propósitos de cada lectura. la lectura como un proceso interactivo en dondelos estudiantes integran sus conocimientos previos con la información del texto para construir nuevos conocimiento
3. ESTILO DE APRENDIZAJE
"El estilo de aprendizaje describe a un aprendiz en términos de las condiciones educativas que son más susceptibles de favorecer su aprendizaje. (...) ciertas aproximaciones educativas son más eficaces que otras para él" Tomando en cuenta que todos somosdiferentes así mismo es nuestro estilo de aprendizaje todas las personas poseen un potencial y experiencias distintas mediante las cuales la información se procesa y se transforma, el niño, el joven y el adulto utiliza diferentes estrategias, aprende con diferente velocidad e incluso con mayor o menor eficacia aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, estudiando el mismotema.
"El estilo de aprendizaje es la manera en la que un aprendiz comienza a concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene” Cada persona tiene su estilo particular de establecer su relación con el mundo y, por lo tanto de aprender. Lo cual refleja sus diferentes habilidades, intereses, debilidades y fortalezas académicas Estas determina la habilidad procesamiento...
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Biblioteca virtual
Navegar a través de las páginas electrónicas y obtener bibliografía, material didáctico, simulaciones y videos. Todo esto le proporciona, al estudiante, mayor riqueza de conocimientos y reduce la distancia geográfica. • Periódicos
Las personas deben darle un sentido a la información con la que se relaciona.Debe invitarle a cuestionar esta información para que se transforme en conocimiento y en saber. • Conferencias
La conferencia es la exposición lógica y armónica, la secuencia sistemática y clara de todo lo relacionado con una cuestión científica, Las conferencias introducen a los alumnos en la ciencia, les dan y les brindan la familiarización previa con los planteamientos científicos y teóricosprincipales de una rama dada de la ciencia. La familiarización con la metodología de la ciencia está determinada para señalar las bases de los conocimientos científicos, determinando la dirección, contenido principal y el carácter de todos los tipos de clases docentes, así como también el trabajo independiente de los estudiantes.
2. TERMINO METACOGNICIÓN. Dorado (1996) considera Metacognición “lacapacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación”.
Estrategias que el alumno utiliza para aprender • Cuadros sinópticos
Son estrategias para organizar el contenidode conocimientos. Un cuadro sinóptico es aquel que muestra proyectos de manera sencilla.
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Videos Educativos
El vídeo es uno de los medios didácticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos.
Un claro ejemplo es Youtube que favorece el acceder a materiales educativos y generar un flujoimportante de conocimientos a nivel mundial • Dialogo Es una forma de interrogatorio una conversación, un proceso de reflexión hacia la indagación interior que lleva a la alumno a la reflexión acerca de los temas que se estén tratando así como sus propios conceptos. • Mapas conceptuales Es una Técnica dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Secaracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional • Lectura Durante toda la etapa educativa, se necesita leer diferentes clases de textos para apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia de este hecho, no solo radica en el contenido, sino en la cantidad, el estilo y hasta los propósitos de cada lectura. la lectura como un proceso interactivo en dondelos estudiantes integran sus conocimientos previos con la información del texto para construir nuevos conocimiento
3. ESTILO DE APRENDIZAJE
"El estilo de aprendizaje describe a un aprendiz en términos de las condiciones educativas que son más susceptibles de favorecer su aprendizaje. (...) ciertas aproximaciones educativas son más eficaces que otras para él" Tomando en cuenta que todos somosdiferentes así mismo es nuestro estilo de aprendizaje todas las personas poseen un potencial y experiencias distintas mediante las cuales la información se procesa y se transforma, el niño, el joven y el adulto utiliza diferentes estrategias, aprende con diferente velocidad e incluso con mayor o menor eficacia aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, estudiando el mismotema.
"El estilo de aprendizaje es la manera en la que un aprendiz comienza a concentrarse sobre una información nueva y difícil, la trata y la retiene” Cada persona tiene su estilo particular de establecer su relación con el mundo y, por lo tanto de aprender. Lo cual refleja sus diferentes habilidades, intereses, debilidades y fortalezas académicas Estas determina la habilidad procesamiento...
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