Como Se Presenta La Privación Sociocultural En El País

Critica
Como se presenta la privación sociocultural en el país
El fracaso escolar no es simplemente un fenómeno que refleja las diferencias de rendimiento entre los alumnos.Lejos de esto, entendemos que este concepto abarca diversos significados que se adentran en los valores que la escuela como institución va transmitiendo de manera implícita.
El Sistema Educativoencierra modos de intervención que justifican y legitiman un orden concreto y la asimilación de significados injustos en tanto que acaban determinando el éxito o el fracaso escolar de los alumnos enrelación a características como, la procedencia social o el clima sociocultural del ambiente que rodea al niño.
Si bien estos argumentos no han sido realmente demostrados es por los pocos estudios que sehan realizado (especialmente en nuestro país), que nos aproximen las experiencias de los alumnos de clases ante su fracaso escolar, que nos muestren el Sistema Escolar desde la perspectiva delalumnado. Hasta el momento los estudios se enfocan en los profesores, y estos nos muestran una escuela a partir del pensamiento y de la cultura profesional de los docentes, en gran medida, enfocadas al modoen que el profesor afronta el quehacer de su profesión, pero poco han tenido que decir los alumnos. Pero si el gobierno y el Ministerio de Educación Pública hicieran estudios o investigacionesenfocándose en las trayectorias (escolares y sociales) de alumnos que han fracasado dentro del Sistema Educativo en su enseñanza comprensiva. Esto nos ofrecería la posibilidad de entender el Sistema Educativodesde la visión que de la escuela tienen aquellas personas que, precisamente por sus características o por las de su ambiente, han vivido una experiencia escolar frustrada.
Creo que una de lasnecesidades educativas importantes para nuestro país es atender estas exclusiones socioculturales en nuestro sistema de educación y para lograrlo tenemos que conocer las experiencias que el alumnado con...