Como temas de indagación, reflexión y discusión se proponen los siguientes:

1. El progresismo estadounidense se distinguió por ser un movimiento de carácter reformador y liberal, condiciones que se consideraron fundamentales para lograr la transición hacia una sociedad másjusta y democrática.
En este marco, ¿qué condiciones sociales y políticas hicieron posible desarrollar este proyecto?

Una movilidad de las fronteras estadounidenses y la colonizaciónde nuevos territorios así como la Ductilidad y permeabilidad de la organización social.

Una estratificación social y flexible, La relativización de los principios y prácticas de herenciahistórica y su forma de vida democrática.


• ¿Cómo se expresó el movimiento progresista en la vida social de los estadounidenses?

Se expreso de manera que se debería de Impartir una educación basada enla democracia y promover que todo el mundo pueda acudir a la escuela sin excepción, independientemente de su género, religión, raza y destreza.

2. Durante este periodo se experimentaron nuevoscaminos tendientes a lograr
una mayor libertad, igualdad y justicia social rompiendo con los viejos modelos
institucionales existentes.

• En esta moderada transición a la democracia, ¿qué papel lecorrespondía desempeñar a la escuela estadounidense para lograr estos ideales?


3. El progresismo estadounidense inspiró la obra educativa de John Dewey. En sus
concepciones de educación yescuela, ¿cómo se manifiesta la influencia del progresismo? ¿Cuál es el papel que según del autor debería desempeñar la educación y cuál la
escuela?

4. Argumentar a favor o en contra de las siguientesafirmaciones que hace John
Dewey:
a) Los instintos y capacidades del niño proporcionan el material y constituyen el
punto de partida para toda la educación.
b) El conocimiento de las condicionessociales del estado actual de la civilización
es necesario para poder interpretar adecuadamente las capacidades del niño.
c) El maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o para formar...