La observación como indagación y método


LA OBSERVACION



INTRODUCCION.
En este texto veremos cuáles son los métodos y maneras de observación para el análisis correcto de acuerdo al contexto del acontecimiento, ya sea en un contexto histórico del lugar, histórica del acontecimiento o un contexto del enfoque de la investigación, y su correlación con el propósito de cada sujeto como observador. También se contemplará distintossistemas de registro y almacenamiento de datos en relación a la observación.
Para comenzar, ¿Qué es la observación? ¿Cuál es la relación que tiene con la investigación? ¿Cuáles son los enfoques que le puede dar cada individuo? ¿A qué nos referimos con un proceso contextualizado? Entre otros cuestionamientos.
La definición como tal de la observación es la acción intencionada en la que se perciben,se capta y se reconocen las características, los rasgos y los detalles de un algo o alguien para analizarlo a profundidad y comprenderlo, para poder describirlo. Sin embargo, en esta ocasión veremos que la observación depende del motivo de la persona.
La observación puede tomar distintos fines dependiendo de los objetivos, como puede ser la observación a un alumno o a la clase en general, elcomportamiento de cada uno o el comportamiento entre los alumnos en conjunto. De esta manera, la manera de observar siempre será distinta, variará el tiempo y los métodos que se utilizaran entre cada observador, al igual que variara, dentro de cada observador, la metodología que utilice para cada caso en particular, tomando en cuenta quién es el observado, el ambiente en que esto se realiza, los datosque se obtienen y el uso de los mismos. Por su puesto, en esto influirá de manera significativa la experiencia de cada “observador” para el resultado que se obtenga de esta acción.
Esto va desde una manera tácita a una manera formal, lo cual es que, a partir de una manera cotidiana de observación, que sería observar el aula y a los alumnos, pasando por una observación de una situación quenecesita examinarse para otorgar una respuesta concreta y oportuna, hasta llegar a una acción de observar más enfocada a resolver de manera sistemática una cuestión.
Podemos decir que para poder observar se debe de tener, primeramente, la intención de observar algo o a alguien. De esta manera la observación se vincula muy estrechamente con la investigación y, a su vez, con la toma de decisiones, por elhecho de que se intenta encontrar la respuesta de lo que causa la inquietud en el observador.
En la observación es fundamental tomar en cuenta el contexto en el que se realiza dicha acción, debido a que puede cambiar el sentido de lo que ocurre o lo que es, o incluso su significado. Para ello se debe tomar en cuenta que el contexto va desde lo local, básico o principal a lo general, grupal,secundario e incluso global, y un contexto histórico del lugar donde ocurre o está, esto puede ser como el cómo se veía el tema de la sexualidad apenas unas décadas atrás y como se maneja hoy el mismo concepto y cómo se digiere entre la sociedad. Todo esto con el fin de realizar una buena práctica de la observación, redactando las preguntas correctas de acuerdo con el contexto, la época, el observadory lo observado, para lograr llegar a una respuesta o un resultado adecuado y satisfactorio.
A pesar de esto que acabamos de mencionar, existen algunos investigadores que deciden controlar los aspectos del contexto, otros minimizarlos y en algunos otros casos se incorporan todos.
En el método de observación se encuentran dos distintos enfoques, el exclusivo y el inclusivo. El enfoque exclusivotrata de que solo se observe con los instrumentos lo que se trata de encontrar, y el enfoque inclusivo trata de abarcar un concepto más amplio.
Hablando de los instrumentos también podemos decir que existe una gran variedad, con los que podemos llegar al mismo resultado pero tal vez desde una perspectiva diferente. De todos ellos se debe de elegir el correcto, no buscando cual es el mejor de...