Comparación Entre Las Escalas De Desempeño Y La Valoración Por Competencias

LIC. HENRY GUTIÉRREZ

PARÁMETROS DE COMPARACIÓN ENTRE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO, PARA VALORACIÓN POR COMPETENCIAS
NIVELES BAJO
 Presenta inasistencia mayor del 20%, injustificadas o no válidas por la institución  El porte del uniforme, no es el propuesto en el PEI institucional o está incompleto

BÁSICO
 Presenta inasistencia menor al 20%, no todas son justificadas o válidas por lainstitución  Porta el uniforme propuesto por la institución de manera incompleta o constantemente recibe recomendaciones para mejorar su presentación personal  Presenta brotes de mal comportamiento dentro y fuera del aula que va en contra del estado de respeto hacia la sana convivencia y el manejo de los valores.  En algunas ocasiones presenta un vocabulario soez, vulgar o grosero, para referirse atemas diversos  En pocas ocasiones se trata con sus pares de manera agresiva o de irrespeto  Respeta la autoridad de los docentes  Cumple con las actividades del desarrollo de las clases u otras propuestas por la institución  No hace ni arroja basuras en el suelo o trata de conservar el ambiente escolar limpio

ALTO
 presenta inasistencia a clases, son justificadas y válidas por lainstitución  Porta y viste el uniforme propuesto por la institución de manera completa

SUPERIOR
 No presenta inasistencia a clases o el caso es exclusivo y siempre válido por la institución  Porta y viste correctamente el uniforme propuesto por la institución

SER

 Con su comportamiento, no permite el sano desarrollo de las actividades, dentro y fuera del aula o va en contra del estado derespeto hacia la sana convivencia y el manejo de los valores.  Presenta un vocabulario soez, vulgar o grosero, para referirse a temas diversos  El trato con sus pares es agresivo o de irrespeto  El trato a docentes es de irrespeto, alterado, grosero o agresivo  Demuestra el liderazgo para promover actividades en contra del correcto desarrollo de las clases u otras propuestas por la institución Es constante en hacer o arrojar basuras al suelo o en no conservar el ambiente escolar limpio

 Su comportamiento dentro y fuera del aula está acorde con el estado de respeto hacia la sana convivencia y el manejo de los valores.  No presenta vocabulario soez, vulgar o grosero  No se trata con sus pares de manera agresiva o de irrespeto  Respeta la autoridad de los docentes y la cumple Promueve actividades para el desarrollo de las clases u otras propuestas por la institución  Es aseado con su entorno escolar y trata de conservar el ambiente limpio

 Su comportamiento es un modelo sano, apropiado y correcto, expresando valores éticos y morales

 Su vocabulario es de respeto, amable y sincero.  El trato con sus pares es de respeto y amabilidad  Respeta la autoridad de losdocentes y la cumple y exige a sus pares que la cumplan  Promueve y presenta actividades para el desarrollo de las clases y/u otras actividades propias de la institución  Es aseado con su entorno escolar, conserva el ambiente limpio y exige a sus pares el aseo.

LIC. HENRY GUTIÉRREZ  Muy pocas veces presenta compromisos extra clase o tareas  Presenta compromisos extra clase o tareas peroéstas pueden estar a destiempo, incompletas, incorrectas, no son de su autoría o no estar correctamente presentadas.  Presenta compromisos extra clase o tareas a tiempo, completas, correctas, son de su autoría y están correctamente presentadas.  Presenta compromisos extra clase o tareas a tiempo, completas, correctas, son de su autoría y están correctamente presentadas, y además realiza,acertadamente, aportes individuales o reportes científicos o demostrados.  Realiza las actividades en clase, tanto en forma grupal como individual, y colabora con la enseñanza de sus pares  Comprende la teoría, la expresa o expone y realiza aportes propios  La Presentación de las actividades es clara, comprensible y de su autoría y cumple con normas icontec  Sustenta de manera clara y acertada las...