Comparacion con la realidad del documental "Ser y Tener"






El tipo de escuela que nos encontramos en la película se trata de una escuela del tipo unitario, donde toda una poblaciónrural asiste sin importar la edad. En la realidad se separa por salón respecto a la edad que tiene el o como por ejemplo:
El niño o la niña tiene 6 años se ubica en los primeros grados de ediciónbásica rodeado de niños y niñas de la misma edad.
La impresión que me causó la película es que este tipo de escuela trata de educar no en función del tiempo, si no en función de formar a lapersona de una manera más cercana a la realidad en la que se desenvuelve, acercándola más a su entorno socioeconómico, en contacto directo con su realidad y con la naturaleza, que es a fin de cuentasquien proporciona de una manera objetiva toda la herramienta del aprendizaje. Aquí la comparación seria que en la realidad si existe el factor tiempo, ya que se realizan proyector de aula (P.A) dondeuno como profesor indaga en las necesidades socioculturales del niño y niña y lleva a cabo un proyecto de aula donde lo une con los contenidos asociándolos con esas necesidades convertida en un temaelegido por ellos mismos.

El grupo escolar integrado por los niños de diversas edades realiza un aprendizaje en base a un trabajo colaborativo, donde se trabaja juntos pero de manera distinta.El maestro combina los medios más tradicionales de aprendizaje (forma conductista) hasta los más modernos (constructivista), el propio maestro construye la autoridad a base de comunicación y con losconocimientos que le transmitía a cada uno de ellos. Además promueve el respeto de manera significante de los pequeños hacia los más grandes y viceversa mediante una relación de comunicación en donde acada uno de ellos los hacía sentir importantes, escuchados y sobre todos queridos (relación de pertenencia). En la realidad se lleva acabo algo parecido pero solo con niños de las mismas edades ya...