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Ministerio del poder popular ara la educación universitaria
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ttttttttttttttttttttttttttttttttoooooooooooooooooooooooooooo-
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oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo-
ooooooooooooooooooooooooooooooooffffffffffffffffffffffffffff-fffffffffffffmétodo científico consistente en 14 etapas.
El proceso de investigación no es una simple colección de "métodos científicos". Los científicos y otros investigadores no proceden de una forma casual o fortuita. Cientos de pruebas y errores, investigación, discusiones y debates han conducido a la realización de un modelo general de método científico.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Por Plinio el Insurrecto.
Esevidente que el deseo de responder a interrogantes muy variados forma parte de la naturaleza del ser humano. Existe una herramienta para buscar respuestas o explicaciones, la ciencia.
Lo que caracteriza a la ciencia es el método de respuesta. Este método es el método científico, y es el método y no el objeto de estudio en si, lo que define nuestras respuestas (o explicaciones) como científicas.Ahora bien, una precisión importante es que para hacer ciencia hay que empezar planteándose preguntas limitadas y no generales; el método exige parcelar las grandes cuestiones como “quiénes somos” o “por qué existimos”, en cuestiones más concretas, como por ejemplo, ¿por qué nuestro esqueleto se parece más al de un chimpancé que al de un besugo?. Esta precisión hace que la ciencia no pueda dar unarespuesta general a las grandes cuestiones, sino simplemente aproximaciones. Por esa razón, desde un punto de vista científico, no existen verdades universales.
El método científico normalmente se divide en pasos, esto ayuda a poner al método dentro de contexto. Podríamos decir que una investigación y, como consecuencia, un conocimiento, se considera científica cuando es posible presentar loshechos en forma de enunciados, hipótesis, conceptos, teorías explicativas y, a partir de estas, poder deducir unas consecuencias cuyo grado de comprobación lógica o empírica nos permiten consolidar o reformular las teorías de las que se parte.
Los enunciados científicos o hipótesis, para poder ser tales, deben estar sujetos a confrontación con la experiencia física, deben ser "medibles"; el tipo decerteza que la ciencia pretende no deja ningún espacio a la libertad de decidir entre el "sí" o el "no" de las explicaciones que propone. Pero hay que recordar que el elemento clave del método científico es probar la hipótesis. En otras palabras ¿se puede demostrar que se está equivocado?.
Para la comprobación empírica de las hipótesis hay que poner en marcha una serie de métodos particulares quenos determinen unos procedimientos de observación adecuados (tácticas de investigación y diseño de experimentos) que hagan posible una correcta recopilación de datos que, junto a la clasificación de los mismos (mediante análisis adecuados, principalmente estadísticos) nos conduzcan a unas conclusiones. Estas harán posible verificar o no aquellas consecuencias derivadas de las hipótesis, de talmanera que cuando son verificadas las hipótesis pasan a ser consideradas como leyes y se introducen en un sistema explicativo para un conjunto de hechos muy diversos, la teoría.
Por este mecanismo se puede decir que los conocimientos así adquiridos trascienden al sujeto: son aceptados por todos, independientemente de los gustos, valores, ideología, etc., dado que pueden ser reproducidos por...