Compendio de tecnicas grupales


Compendio de técnicas grupales para el trabajo escolar con adolescentes1
Compendio de técnicas grupales para el trabajo escolar con adolescentes 2
1.1 Conceptualización y característica 2
1.2 ¿Cómo seleccionar la técnica adecuada? 3
1.3 Estrategias de enseñanza 7
Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y establecer expectativas adecuadas en los alumnos 8
Estrategias paraorientar la atención de los alumnos. 9
Estrategias para organizar la información que se ha de aprender 9
Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender 9
Técnicas para acelerar el rendimiento del estudiante en la asimilación de contenidos 11
Técnicas para acelerar el proceso de integración y el conocimiento de un grupo 13
Estrategiascognitivas y metacognitivas 16
Estrategias para alcanzar sentido y recordarlo 17
Estrategias para la producción de conocimiento 19
Estrategias metacognitivas 20
Estrategias para dominar variables de tarea 21
Estrategias para dominar variables personales 22
Dominio de variables de estrategias 23
Estrategias para dominar variables ambientales 23
2. Clasificación y uso de técnicas grupales 24
2.1 Lamotivación y las técnicas individuales y grupales 25
La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje 25
Mitos alrededor de la motivación escolar 26
Metas y procesos motivacionales en los alumnos 27
Metas de la actividad escolar 28
Postulado de enseñanza básico para promover la motivación 29
Cambios evolutivos en la motivación de los estudiantes: 32
A medida que aumenta la edad, 32
“Conalumnos de este nivel social y cultural, es imposible lograr lo mínimo” 33
“Tu trabajo merece la calificación de MB” 33
“Este mes sacaste el tercer lugar en la clase” 33
Sobre procesos: 33
Principios motivacionales y enseñanza 34
En relación con la forma de presentar y estructurar la tarea: 34
En relación con la forma de realizar la actividad en el contexto de la clase: 34
Se evite, en la medida delo posible, la comparación de unos con otros y se acentúe la propia comparación para maximizar la constatación de los avances. 35
Estrategias sugeridas 35
3.2 Técnicas individuales y grupales 37
Técnicas centradas a la tarea 37
Técnicas de enseñanza-aprendizaje orientadas al trabajo grupal: 38
Métodos verbales 40
Métodos de demostración 43
Métodos de acción 44
Manejo de grupo 47
Bibliografía 51Compendio de técnicas grupales para el trabajo escolar con adolescentes
1.1 Conceptualización y característica
Las técnicas grupales son un conjunto de medios y procedimientos que, aplicados en una situación de grupo, sirven para lograr un doble objetivo: productividad y gratificación grupal. Dicho en otros términos, el uso de técnicas grupales sirve para facilitar y estimular la acción delgrupo en cuanto al conjunto de personas (lograr gratificación) y para que el grupo alcance de los objetivos y las metas que se han propuesto de la manera más eficaz posible (lograr productividad grupal). En este sentido la técnica grupal es la herramienta que permite solucionar problemas que se presentan en el interior del mismo.
Las técnicas son muchas y variadas, y es necesario realizar unaselección previa a su utilización; las técnicas no operan por sí solas, todo depende, en gran medida, de su uso adecuado y oportuno.
Por otra parte, es necesario mencionar que un grupo es un conjunto de personas que interactúan entre sí en un contexto determinado. Este proceso de interacción se da en los grupos humanos a través de la comunicación. Por lo tanto, para que puedan utilizarse las técnicasgrupales es necesario contar, como mínimo, con una situación o realidad de grupo caracterizada por la existencia de un proceso de comunicación en el marco de un espacio y un tiempo determinados y con un objetivo definido, ya que para que exista un grupo, no solo basta la comunicación y la interacción en un contexto, es necesaria la presencia de un objetivo común que establezca en el grupo la...