compensatorio de matematica
Páginas: 4 (882 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2013
Unidad Didáctica N° 1.
“Volver a encontrarnos”
Docente: Alicia chiniquez
Cursos: 5°”A y B” – 6°”A”
EP N° 18: “General José de San Martín”
Tiempo: desde el 28-02 al 31-03aproximadamente.
Objetivos
Reconocer números naturales.
Comparar números naturales que se encuentren dentro de la unidad y decena de millón.
Identificar situaciones de la vida realdonde necesite operar con números naturales.
Emplear los números naturales en diferentes clases de problemas.
Evaluación
Inicial:
Recuperación de los conocimientos previos.
Detección de losprogresos o dificultades del aprendizaje.
Instrumentos
Observación directa y permanente.
Trabajos prácticos.
Producciones escritas.
5° “AYB” – 6° año
ContenidosSituaciones de enseñanza
Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números
Si los alumnos/as de 6º aún no tuvieran dominio de este contenido a partir del trabajo de años anteriores,el docente propondrá problemas que les permitan explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números de cualquier tamaño en forma convencional.
Para ello seránecesario ofrecer información sobre nombres y escrituras de números “redondos” (miles, diez miles, cien miles, millones, diez millones, billones, etc.). Algunos problemas: ¿Cuál de los siguientesnúmeros es el treinta y tres millones trescientos mil treinta y tres? 33.300.033
- 33.330.303 - 33.303.033 - 333.333.033. Si así se escribe cuatro mil millones (4.000.000.000), ¿qué números serán éstos:4.444.444.444; 400.000.000.000? También se ofrecerán problemas que exijan ordenar números; utilizar la recta numérica para representarlos; usar escalas ascendentes y descendentes, etc.
Resolverproblemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros....
“Volver a encontrarnos”
Docente: Alicia chiniquez
Cursos: 5°”A y B” – 6°”A”
EP N° 18: “General José de San Martín”
Tiempo: desde el 28-02 al 31-03aproximadamente.
Objetivos
Reconocer números naturales.
Comparar números naturales que se encuentren dentro de la unidad y decena de millón.
Identificar situaciones de la vida realdonde necesite operar con números naturales.
Emplear los números naturales en diferentes clases de problemas.
Evaluación
Inicial:
Recuperación de los conocimientos previos.
Detección de losprogresos o dificultades del aprendizaje.
Instrumentos
Observación directa y permanente.
Trabajos prácticos.
Producciones escritas.
5° “AYB” – 6° año
ContenidosSituaciones de enseñanza
Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números
Si los alumnos/as de 6º aún no tuvieran dominio de este contenido a partir del trabajo de años anteriores,el docente propondrá problemas que les permitan explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números de cualquier tamaño en forma convencional.
Para ello seránecesario ofrecer información sobre nombres y escrituras de números “redondos” (miles, diez miles, cien miles, millones, diez millones, billones, etc.). Algunos problemas: ¿Cuál de los siguientesnúmeros es el treinta y tres millones trescientos mil treinta y tres? 33.300.033
- 33.330.303 - 33.303.033 - 333.333.033. Si así se escribe cuatro mil millones (4.000.000.000), ¿qué números serán éstos:4.444.444.444; 400.000.000.000? También se ofrecerán problemas que exijan ordenar números; utilizar la recta numérica para representarlos; usar escalas ascendentes y descendentes, etc.
Resolverproblemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros....
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