Competencia lectora
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2011
LENGUAJE ORAL: “UNA HERRAMIENTA PARA CREAR AMBIENTES LECTORES”
Recibir Educación Preescolar es lo más rentable y repercute en la adolescencia y vida adulta (creativa, productiva)
Lenguaje oral: 1er. Momento: QUE ES Y EL ENFOQUE
2º Momento: QUE SE DEBE ENSEÑAR.
INTERVENCIÓN DOCENTE (interacción docente, niñ@s).
El lenguaje es un elemento crítico de la enseñanza formal.
LENGUAJEOBJETO DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN
(Conocer sobre el mismo)
Trabajar el lenguaje como totalidad
FuncionesHabilidades
Representación Comunicativas
Expresión Escuchar
ComunicaciónHablar
Leer
Escribir
ENFOQUE
Comunicativo y funcional
El lenguaje tienedos procesos básicos
La expresión La comprensión
Estimular y desarrollar el lenguaje oral, La maestra hace uso del lenguaje
Requiere no únicamente de buenas intenciones ella. Que tantas oportunidades
Opermisividad, sino manejo de determinados, tienen los niños de hablar
Conocimiento y técnicas en el aula.
(Torres 199)
Desarrollar la expresión oral está vinculada:
Reconocimiento del saber que aportan loslos alumnos deben tener la oportunidad los alumnos y ser estimulados a:
Revisión de la rigidez en la enseñanza * explicitar su concepciones
escolar del lenguaje * narrar sus experiencias*exponer sus dudas libremente
COMPONENTES DEL LENGUAJE ORAL
*Fonológico (sonido, fonemas) hasta los 7 años pronuncian bien.
*Sintáctico (como se construye la parte gramatical. Como construye enunciados para comunicarse).
*Semántico (es lo cognitivo del lenguaje, los significados, como hago categarias)* Pragmático (el uso, como usamos el lenguaje, se usa en el diario en lo cotidiano, uso del lenguaje como una intención comunicativa, Dialogar, Narrar, Explicar (siempre hay una intención comunicativa).
Intenciones comunicativas de hablar y escuchar.
*Descripción verbaliza lo que ve, observa detalles.
INTENCIÓN CARACTERÍSTICAS IMPLICACIONES
NARRAR
-Descripción depersonas, objetos, lugares…
-Expresiones de tiempo idea fiel y detallada. Desarrolla la observación memoria, creatividad, vocabulario preciso…
CONVERSAR
Ó
DIALOGAR
Comprensión, alternada en las intervenciones, precisión y coherencia.
Intercambio y desarrollo de la expresión, solución a problemas y conflictos colaboración, búsqueda de acuerdos.
EXPLICAR
Razonar, expresiones para...
Recibir Educación Preescolar es lo más rentable y repercute en la adolescencia y vida adulta (creativa, productiva)
Lenguaje oral: 1er. Momento: QUE ES Y EL ENFOQUE
2º Momento: QUE SE DEBE ENSEÑAR.
INTERVENCIÓN DOCENTE (interacción docente, niñ@s).
El lenguaje es un elemento crítico de la enseñanza formal.
LENGUAJEOBJETO DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN
(Conocer sobre el mismo)
Trabajar el lenguaje como totalidad
FuncionesHabilidades
Representación Comunicativas
Expresión Escuchar
ComunicaciónHablar
Leer
Escribir
ENFOQUE
Comunicativo y funcional
El lenguaje tienedos procesos básicos
La expresión La comprensión
Estimular y desarrollar el lenguaje oral, La maestra hace uso del lenguaje
Requiere no únicamente de buenas intenciones ella. Que tantas oportunidades
Opermisividad, sino manejo de determinados, tienen los niños de hablar
Conocimiento y técnicas en el aula.
(Torres 199)
Desarrollar la expresión oral está vinculada:
Reconocimiento del saber que aportan loslos alumnos deben tener la oportunidad los alumnos y ser estimulados a:
Revisión de la rigidez en la enseñanza * explicitar su concepciones
escolar del lenguaje * narrar sus experiencias*exponer sus dudas libremente
COMPONENTES DEL LENGUAJE ORAL
*Fonológico (sonido, fonemas) hasta los 7 años pronuncian bien.
*Sintáctico (como se construye la parte gramatical. Como construye enunciados para comunicarse).
*Semántico (es lo cognitivo del lenguaje, los significados, como hago categarias)* Pragmático (el uso, como usamos el lenguaje, se usa en el diario en lo cotidiano, uso del lenguaje como una intención comunicativa, Dialogar, Narrar, Explicar (siempre hay una intención comunicativa).
Intenciones comunicativas de hablar y escuchar.
*Descripción verbaliza lo que ve, observa detalles.
INTENCIÓN CARACTERÍSTICAS IMPLICACIONES
NARRAR
-Descripción depersonas, objetos, lugares…
-Expresiones de tiempo idea fiel y detallada. Desarrolla la observación memoria, creatividad, vocabulario preciso…
CONVERSAR
Ó
DIALOGAR
Comprensión, alternada en las intervenciones, precisión y coherencia.
Intercambio y desarrollo de la expresión, solución a problemas y conflictos colaboración, búsqueda de acuerdos.
EXPLICAR
Razonar, expresiones para...
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