Competencia lingüística y competencia comunicativa

Introducción.
Lenguaje y comunicación.
El proceso de comunicación.
Semiótica / Semiología.
Sistemas de comunicación y signos.
Las funciones del lenguaje.
Competencia lingüística y comunicativa.
Bibliografía.


INTRODUCCIÓN.

El lenguaje está constituido por un conjunto de sistemas de comunicación y no por un sistema único y uniforme. Así pues, tanto el lenguaje articulado comootros sistemas de comunicación, constituidos por mímica, símbolos etc. forman parte de nuestra vida diaria, integrados en las distintas situaciones de comunicación en las que se producen los actos de habla.
Esta multiplicidad de signos ha propiciado que el estudio del signo comunicativo rebase los límites de la lingüística en que se hallaba encerrado y sea estudiado por la Semiología o Semiótica(terminología europea o americana).
Aunque el enfoque del tema se centra en el lenguaje verbal, no debemos olvidar que es una parte de la totalidad que estudia la Semiótica.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

El hecho de vivir en comunidad hace que las personas se comuniquen y relacionen entre ellas y con los objetos que las rodean. Los procedimientos de comunicación son múltiples y nuestros sentidoscaptan aquellas informaciones suministradas.
En la vida cotidiana las personas pasan gran parte de su tiempo emitiendo y recibiendo mensajes: miradas, gestos, señales de tráfico, obra teatral, sirenas, los medios de comunicación, etc. son actos de relación comunicativa en los que el lenguaje juega un papel como instrumento de comunicación. Así, desde el llanto de un niño, un "hola"desenmatizado hasta un profundo estudio filosófico, las posibilidades de comunicación varían en cantidad y grado, diferentes niveles que cumplen diferentes objetivos, aunque todo ello es comunicación y lenguaje.
En cuanto a las definiciones de lenguaje, la mayoría aluden a la comunicación, así que podríamos decir “lato sensu” que el lenguaje es "todo aquello que comunica". Según Lyons es difícil encontraralguna definición que no aluda a la comunicación. Para este autor la noción de comunicación conlleva la transmisión intencional de información por medio de algún sistema establecido de señales.
La comunicación por otra parte en sentido amplio es la transferencia de información o el contacto entre dos unidades que se relacionan. Visto así, la información es una parte de la comunicación que añadea todo el proceso un sema informativo: el mensaje.
Mensaje es una sustancia que ha recibido cierta forma, traducida en vibraciones acústicas (mensaje hablado), impulsos eléctricos (mensaje telefónico), formas visuales gráficas (mensaje escrito)...
Este mensaje comparte un emisor y un receptor, una codificación y una decodificación, un canal y un medio en el que se apoya para su transmisión.A partir de 1950 puede hablarse ya de una ciencia comunicación y de la información, que se apoyó en la matemática y en la lingüística para su desarrollo, la investigación de los "mass media" de los años precedentes dieron como resultado la preocupación por una doctrina científica sobre la comunicación y una ciencia autónoma. Algo semejante a lo que sucedió a la lingüística ante la aparición deSaussure y Bloomfield.

1.- El proceso de comunicación.

Concepto.

Lingüísticamente se define comunicación como la transmisión de un lugar a otro de una determinada información, y más concretamente, como el proceso de transmisión de informaciones de un emisor A a un receptor B a través de un medio C, Todos los elementos que intervienen en esta transmisión integran el proceso decomunicación. Desde el punto de vista lingüístico la información ha de tener un carácter intencional y comunicativo.

Comunicación humana y el lenguaje verbal.

El lenguaje verbal representa el sistema comunicativo más complejo que existe. Como instrumento de comunicación humana la lengua es un sistema estructurado de signos, producidos de manera consciente y del que se sirve el ser humano para...