Competencias 1

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PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ESPAÑOL

ÁMBITOS (3) DE ESTUDIO.
DE LA LITERATURA.
DE LA PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA Y FAMILIAR.
CIENCIAS NATURALES FORMACIÓN CÍVICA YÉTICA EDUCACIÓN FÍSICA
En la asignatura de Español no se identifican competencias particulares en cada grado o bloque, pues no se busca orientar el currículo integrando competencias a manera deobjetivos; sin embargo, se señalan aprendizajes esperados que contribuyen al desarrollo de las competencias generales (para la vida) y de la asignatura.

Esta última busca el desarrollo de competenciaslingüísticas y comunicativas que giran en torno a la comunicación oral, la comprensión lectora y la producción de textos propios y son: El empleo del lenguaje (oral y escrito) como medio para comunicarsey para aprender.

La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar ycomprender la realidad.
La comunicación afectiva y efectiva.

PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

MATEMÁTICAS

EJES TEMÁTICOS (3)
SENTIDO NUMÉRICO Y
PENSAMIENTO ALGEBRÁICO.FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.
MANEJO DE LA INFORMACIÓN.

El programa de Matemáticas sexto grado define 4 competencias:

Validar procedimientos y resultados.- Adquieran la confianza suficiente paraexpresar sus procedimientos y defender sus aseveraciones con pruebas empíricas y argumentosa su alcance, aunque disten de la demostración formal y crear la necesidad
de formular argumentos que den sustentoal procedimiento o solución encontrados.

Resolver problemas de manera autónoma.- Identifiquen, planteen y resuelvan diferente tipos de problemas o situaciones: con solución única, con varias oninguna solución, sobren o falten datos; situaciones en las que sean los alumnos los que planteen las preguntas; capaces de resolver problemas utilizando más de un procedimiento y reconociendo cual es...
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