Competencias Comunicativas
Páginas: 3 (722 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
Capitulo 1 TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA
1.4 INTERAPRENDIZAJE
El estudiante no construye saberes solos y de su propia iniciativa, sino que lo realiza a través de la mediación de otros y en uncontexto y un ambiente particular para que pueda darse, es por esto que se han creado los currículos, los planes de estudios, los métodos, las mediaciones y dispositivos pedagógicos entre otros.
Seconcibe al profesor como el sujeto pedagógico encargado de organizar las experiencias educativas a distancia, mediador entre los conocimientos que están dispuestos en medios y dispositivos pedagógicos.A este profesor del sistema de estudio a distancia lo denominaremos tutor o asesor académico quien es el encargado de desarrollar adecuadas mediaciones pedagógicas.
Entre los educadores de un sistemade estudio a distancia existen dos enfoques diferentes sobre la asesoría a los estudiantes:
• Orientación del trabajo académico a distancia en todos sus componentes estructurantes.
• Apropiación,aclaración y enrutamiento de conocimiento disciplinar.
Para el primero de los casos la unad ha determinado llamar al profesor que se dedica a orientar el proceso d aprendizaje del educando como elconsejero, y ha dejado la denominación de tutor para el educador que orienta la apropiación del conocimiento disciplinar.
En cualquiera d los casos el asesor académico ejerce su misión mediante losencuentros presenciales, de grupo colaborativo o de grupo de curso y también a través de medios escritos, medios audiovisuales y TICS.
Podemos concluir que la educación a distancia no significaaislamiento porque es necesaria para el aprendizaje autónomo la relación estudiantes-educador.
Capitulo 2 GESTION DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE, TECNICAS Y HERRAMIENTAS DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE
2.2TECNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMPOSICION DE TEXTOS
En la redacción entran en juegos acciones como: diseñar un plan para escribir, ordenar las ideas, organizar el texto, corregir el producto final....
1.4 INTERAPRENDIZAJE
El estudiante no construye saberes solos y de su propia iniciativa, sino que lo realiza a través de la mediación de otros y en uncontexto y un ambiente particular para que pueda darse, es por esto que se han creado los currículos, los planes de estudios, los métodos, las mediaciones y dispositivos pedagógicos entre otros.
Seconcibe al profesor como el sujeto pedagógico encargado de organizar las experiencias educativas a distancia, mediador entre los conocimientos que están dispuestos en medios y dispositivos pedagógicos.A este profesor del sistema de estudio a distancia lo denominaremos tutor o asesor académico quien es el encargado de desarrollar adecuadas mediaciones pedagógicas.
Entre los educadores de un sistemade estudio a distancia existen dos enfoques diferentes sobre la asesoría a los estudiantes:
• Orientación del trabajo académico a distancia en todos sus componentes estructurantes.
• Apropiación,aclaración y enrutamiento de conocimiento disciplinar.
Para el primero de los casos la unad ha determinado llamar al profesor que se dedica a orientar el proceso d aprendizaje del educando como elconsejero, y ha dejado la denominación de tutor para el educador que orienta la apropiación del conocimiento disciplinar.
En cualquiera d los casos el asesor académico ejerce su misión mediante losencuentros presenciales, de grupo colaborativo o de grupo de curso y también a través de medios escritos, medios audiovisuales y TICS.
Podemos concluir que la educación a distancia no significaaislamiento porque es necesaria para el aprendizaje autónomo la relación estudiantes-educador.
Capitulo 2 GESTION DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE, TECNICAS Y HERRAMIENTAS DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE
2.2TECNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMPOSICION DE TEXTOS
En la redacción entran en juegos acciones como: diseñar un plan para escribir, ordenar las ideas, organizar el texto, corregir el producto final....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.