Competencias Docentes Para Enfrentar La Sociedad Del Conocimiento
Páginas: 3 (704 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2012
TALLER 1: Competencias docentes para enfrentar la sociedad del conocimiento
(Yajaira del Carmen Oviedo G)
Preguntas:
1. ¿Qué es la sociedaddel conocimiento?
Delia Cobri (2004, citado en Drucker, 1999 y en Micheli 2002)
La idea de que por primera vez es posible aplicar conocimiento al conocimiento conel propósito de llegar a uno superior, mayor, fue planteada por Peter Drucker a
principios de los 90. Fue él quien introduce así la noción de Sociedad delconocimiento, que permite una rápida adaptación a los cambios y representa una vía
de solución a los problemas económicos. Es en esta reflexión se advierte la misión de
motor dedesarrollo o disparador económico que se atribuye a la circulación del
conocimiento. La noción de conocimiento se une así a la de información, concepto
que ya se venía usandopara designar al nuevo tipo de sociedad, a fin de formar parte
de procesos comunicativos, de intercambio simbólico, que tienen el efecto de
reforzar algunas de lascaracterísticas más destacadas de lo que hoy denominamos
SIC.
Para Peter Drucker la nueva forma de trabajar está relacionada con el manejo de
la información, este cambio de paradigmale permite hablar del paso de una sociedad
industrial a una sociedad del conocimiento.
Lo que llamamos revolución de la información es de hecho una revolución delconocimiento (...) es la reorganización del trabajo tradicional basado en siglos de
experiencia, mediante la aplicación del conocimiento y en especial del análisis
sistemático y lógico. Laclave no es la electrónica sino la ciencia cognitiva. Eso
significa que la clave para mantener el liderazgo en la economía y en la
tecnología que van a surgir estará...
(Yajaira del Carmen Oviedo G)
Preguntas:
1. ¿Qué es la sociedaddel conocimiento?
Delia Cobri (2004, citado en Drucker, 1999 y en Micheli 2002)
La idea de que por primera vez es posible aplicar conocimiento al conocimiento conel propósito de llegar a uno superior, mayor, fue planteada por Peter Drucker a
principios de los 90. Fue él quien introduce así la noción de Sociedad delconocimiento, que permite una rápida adaptación a los cambios y representa una vía
de solución a los problemas económicos. Es en esta reflexión se advierte la misión de
motor dedesarrollo o disparador económico que se atribuye a la circulación del
conocimiento. La noción de conocimiento se une así a la de información, concepto
que ya se venía usandopara designar al nuevo tipo de sociedad, a fin de formar parte
de procesos comunicativos, de intercambio simbólico, que tienen el efecto de
reforzar algunas de lascaracterísticas más destacadas de lo que hoy denominamos
SIC.
Para Peter Drucker la nueva forma de trabajar está relacionada con el manejo de
la información, este cambio de paradigmale permite hablar del paso de una sociedad
industrial a una sociedad del conocimiento.
Lo que llamamos revolución de la información es de hecho una revolución delconocimiento (...) es la reorganización del trabajo tradicional basado en siglos de
experiencia, mediante la aplicación del conocimiento y en especial del análisis
sistemático y lógico. Laclave no es la electrónica sino la ciencia cognitiva. Eso
significa que la clave para mantener el liderazgo en la economía y en la
tecnología que van a surgir estará...
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