Propuestas

Páginas: 4 (873 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2012
Con el documento “Políticas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena”, el Gobierno dio a conocer esta tarde su visión  y una amplia agenda de medidas  para mejorar laeducación chilena. Junto con esto destacó el papel fundamental que tiene la educación en la igualdad de oportunidades y la importancia que el Estado asuma un rol preponderante para velar por  la calidad deésta.
Se trata de  un texto de 19 carillas que entrega una visión integral sobre la situación de la educación chilena y en el que se establecen con claridad los principios y postulados que inspiran laspropuestas que el Ejecutivo busca impulsar para, como han definido el Presidente Sebastián Piñera y el Ministro Felipe Bulnes, “dar un salto en materia de educación”.
Con este objetivo, seplantean distintos planes de acción para la educación preescolar, escolar y superior (universitaria, técnico profesional, institutos profesionales), que se resumen en 21 medidas que el Gobierno proponematerializar durante la actual administración.
El Ministro Felipe Bulnes entregó hoy este documento a los estudiantes universitarios y secundarios  y a los dirigentes del Colegio de Profesores,  en el plazoque comprometió en la reunión ampliada que tuvo con todos ellos el miércoles de la semana pasada.
En el texto oficial se recogen planteamientos que han estado en el origen de la movilizaciónestudiantil,  que tanto el Presidente de la República como el Ministro de Educación han valorado como un llamado de urgencia para apurar políticas públicas en este sentido.
“Sabemos que hay múltiplesvisiones, pero, como lo hemos dicho, no le tenemos temor a las divergencias, sino a las intransigencias que impiden avanzar. Estamos convencidos que con generosidad, visión de país, liderazgo y buena voluntadseremos capaces de encontrarnos en este gran cambio que impulsaremos y que nos pondrá a la altura de las expectativas que la sociedad ha cifrado sobre sus autoridades tanto gubernamentales, como...
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