Competencias En La Educación Basica

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 Contexto Internacional y Nacional  Competencias en Educación Primaria  Áreas de Oportunidad para el Desarrollo de Competencias  Competencias Docentes en Educación Primaria
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CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL
Acuerdos internacionales: Conferencia Mundial sobre Educación para Todos,
Jomtien, Tailandia (1990)Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, UNESCO, Jacques Delors (1996) Declaración Universal de los Derechos Lingüísticos
(1996)

Foro Mundial sobre la Educación,
Dakar (2000)

Cumbre del Milenio (2000)
“Objetivos del desarrollo de la ONU para el milenio”

A CUERDOS

INTERNACIONALES …

 Organización para la Cooperación y el

Desarrollo Económico (OCDE)  Programapara la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA)  La Comisión Europea.

CONTEXTO NACIONAL
Acelerado cambio demográfico, social, económico y político  La educación nacional busca alternativas que le
permitan cumplir con objetivos globales y locales

 Reflexión sobre la sociedad que deseamos y el país que queremos construir
 Formas en que los individuos se apropian y utilizan elconocimiento imponen retos para el aprendizaje en el mediano y largo plazos.

CONTEXTO NACIONAL
Necesidades de aprendizaje en México:  Capacidad de reflexión y el análisis crítico  Ejercicio de los derechos civiles y democráticos  Producción e intercambio de conocimientos  Cuidado de la salud y del ambiente  Participación en un mundo laboral

CONTEXTO NACIONAL
Esta educación es metapara profesores, escuela y SEN

 Exige que los cambios educativos respondan al avance continuo de la sociedad y a las necesidades de adaptación que se requieran.
 Estos desafíos obligan a la construcción de mecanismos que permitan evaluar y reformular los contenidos curriculares y las formas de gestión del sistema y de las escuelas.

CONTEXTO NACIONAL
ARTICULO 3º. CONSTITUCIONAL.

PLANNACIONAL DE DESARROLLO 2007 – 2012. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACION 2007 – 2012.

Educación básica -plataforma común para todos los mexicanos- democrática, nacional, intercultural, laica y obligatoria, que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad, así como el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilingüe, y la conciencia de la solidaridad internacional de loseducandos.

El México del nuevo milenio demanda que el sistema educativo nacional forme a sus futuros ciudadanos como personas, como seres humanos conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razón y dignidad, con derechos y deberes, creadores de valores y de ideales.

En la escuela, los alumnos han de encontrar las condiciones adecuadas para el desarrollo pleno de sus capacidades ypotencialidades; de su razón y de su sensibilidad artística, de su cuerpo y de su mente; de su formación valoral y social; de su conciencia ciudadana y ecológica.

Ahí deben aprender a ejercer tanto su libertad como su responsabilidad; a ejercer con libertad y responsabilidad su sexualidad; a convivir y a relacionarse con los demás; a sentirse parte esencial de su comunidad y de su país; acuidar y enriquecer nuestro patrimonio natural, histórico y cultural; a sentirse contemporáneos y continuadores de quienes han contribuido a crear al México libre y democrático en que vivimos.

COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

En México, lograr que la educación básica contribuya a la formación de ciudadanos con las características descritas anteriormente, implica plantear el desarrollo decompetencias como propósito educativo central, SEP (2009).

Las competencias movilizan y dirigen todos estos componentes hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser. Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada.

Referentes sobre la noción de competencias en el plan y los programas de estudio 2009

“Hablar de una...