competencias lenguisticas

Competencia lingüística,
Un modelo de aprendizaje de la lengua

Este manual está dividido en cuatro partes

1. ¿Qué es la competencia en la comunicación lingüística?

a) Competencias: La noción de competencia es compleja por que incluye Conocimientos, actitudes, afectos y hábitos de conducta. El concepto de competencia proviene del campo de la lingüística y de las teoríasde la comunicación. Una persona no es competente en si misma por lo que competencia se considera, aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas con los que se enfrentara a lo largo de su vida. Supondrá una intervención eficaz en los diferentes ámbitos de la vida mediante acciones en las que se movilizan, el mismo tiempo y de manera interrelacionada, componentesactitudinales, procedimentales y conceptuales.

En el currículo las competencias son un componente esencial para organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y su evaluación. Y tienen un carácter teórico, mecánico, comprensivo y actitudinal. Suponen por su complejidad un elemento al que hay que acercarse de manera convergente y gradual.

Una competencia implica la capacidad deenfrentarse eficazmente y dar respuesta a una familia de situaciones analógicas y complejas, recurriendo a y movilizando conscientemente y de manera rápida, pertinente y creativa saberes, habilidades cognitivas y prácticas y otros recursos psicológicos tales como actitudes, la motivación o los valores.

Las 8 competencias que propone la LOE son uno de los elementos fundamentales para losalumnos de educación obligatoria. Estas competencias fueron seleccionadas a partir de las propuestas realizadas en la Unión Europea:

1) Competencia de la comunicación lingüística
2) Competencia matemática.
3) Competencia en el conocimiento del medio e interacción con el mundo físico.
4) Tratamiento de la información y competencia digital.
5) Competencia social y ciudadana.
6) Competenciacultural y artística.
7) Competencia para aprender a aprender.
8) Autonomía e iniciativa personal.

Hay 4 competencias que remiten a áreas o materias: Lingüística, matemática, artística y científica. Las otras competencias apuntan al ser personal, intenta expresar el tipo de persona que pide la sociedad del conocimiento, que tenga integrado el gusto por aprender. Cada una de las áreascurriculares debe contribuir al desarrollo de las diferentes competencias y a su vez cada una de las competencias básicas se alcanzara como consecuencia del trabajo en las distintas áreas o materias

b) La competencia en comunicación lingüística. La competencia en comunicación Lingüística es el conjunto de habilidades y destrezas que integran el conocimiento, comprensión, análisis, síntesis,valoración y expresión de mensajes orales y escritos adecuados a las diferentes intenciones comunicativas, para responder de forma apropiada a situaciones de diversa naturaleza en diferentes tipos de entorno. Tiene que ver con la expresión de sentimientos, emociones, vivencias y opiniones y la capacidad de intervenir eficazmente tanto oralmente como a través del lenguaje escrito. El nivel al finalizarla etapa de enseñanza obligatoria es el de domino de la lengua oral y escrita en múltiples contextos, y el uso funcional de, al menos, una lengua extranjera.

c) Ámbitos o componentes de la competencia en comunicación lingüística. La competencia en comunicación lingüística nos exige el desarrollo de los conocimientos, habilidades y estrategias relacionadas con la comprensión lectora, con lacomposición de textos escritos y con el uso de la lengua oral. Además, como un aspecto clave de esta competencia en una sociedad multilingüe es la capacidad para desarrollar estrategias que permitan el trasvase de conocimientos de unas lenguas a otras y la capacidad para comprender a los demás y para convivir, por lo que ellos defienden que hay que tratar también este aspecto o dimensión: HACIAUNA...