Competencias Sociales

1)
Dinámica grupal para trabajar:
La empatia
Las relaciones interpersonales
Los comportamientos pro sociales

• Nombre de la actividad: “un caso… tuyo, mío, de todos”
• Objetivos: desarrollar sentimientos de empatia en el grupo, conocer el grupo de convivencia, resolver conflictos de manera pacifica.
• Destinatarios: alumnos del nivel polimodal. Adolescentes.
•Contenidos: relatos sobre experiencias traumáticas y/o conflictivas.
• Desarrollo: se elige 5 alumnos, cada cual deberá escribir de forma breve una narración sobre una experiencia que ha vivido (violencia, drogas, anorexia, discriminación, etc.) por ejemplo:


“Llegue al colegio, eran las ocho de la mañana. Como casi todos los días Antonio me agarro la mochila, la abrió, saco mis útiles y melos tiro por el suelo. Siempre reía a carcajadas y nadie se animaba a reclamarle el porque de su accionar; mi único amigo quedaba perplejo mirando la escena. No se atrevía a ayudarme, un día lo intento y recibió la misma agresión.
Mi papel era siempre recoger mis útiles y callarme. Este día fue distinto, se animo a mas, aparte de tirar mis útiles empezó a pegarme, hasta el punto de que tuveque ir al hospital lleno de moretones, en ese momento, por mi mente solo pasaba una pregunta ¿Por qué a mi?”


Luego el grupo clase se lo divide en cinco grupos, siendo el narrador el “líder” de cada grupo. A estos se les entregara una de las narraciones. (Verificar que no sea la del líder de ese grupo)
En grupo y según el conocimiento que tengan sobre sus compañeros deberán dialogar,ponerse de acuerdo, debatir, cooperar, resistir, etc para identificar de que líder es la narración, fundamentando el porque.
Luego deberán contestar: (en forma verbal y para toda la clase. En cada respuesta se dará lugar a opiniones, reflexión, puntos de vista, etc. de todos los grupos.)
-¿Estos casos ocurren comúnmente en nuestra sociedad? ¿Les paso? ¿Fue testigo de algo similar?-Piense: ¿Qué hubiese hecho si le hubiese ocurrido a ud? ¿Que cree que sintió el narrador en esos momentos?
-¿Cómo resolverían éste conflicto de manera pacifica?
























• Materiales: narración
• Evaluación: ideal para fomentar y evaluar el dialogo, opiniones, apertura, flexibilidad, resistencia, sometimiento (al líder por Ej.), aceptación(criticas, puntos de vista, diversidad de opiniones, etc.)


Grilla de observaciones y evaluación personal de las competencias sociales teniendo en cuenta la dinámica:


|Aspectos |SI |NO |DUDOSO |Porcentaje/ |
|evaluados | | ||promedio |
|dialogo |X | | |El 80 % del grupo |
|compromiso | | |X |50% |
|sometimientos | | |X|50% |
|cooperación | | |X |50% |
|resistencia | |X | |10% |
|aceptación |X | ||90% |
|Diversidad de opiniones |X | | |80% |
|solidaridad |X | | |60% |
|empatia |X | |...