Complejo De Edipo

MONOGRAFIA

TEMA: COMPLEJO DE EDIPO
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Introducción
Este trabajo ha sido realizado con el fin de desarrollar el conflicto emocional y sentimental caracterizado por la presencia simultánea y ambivalente de deseos amorosos y hostiles hacia los progenitores que se da en la infancia de todo ser humano, denominado en el psicoanálisis como el Complejode Edipo (a veces también llamado conflicto edípico).
El concepto fue desarrollado por Sigmund Freud, quien se inspiró para su denominación en el mito de Edipo de la Grecia clásica.
Freud define el complejo de Edipo[] como el deseo inconsciente de mantener una relación sexual (incestuosa) con el progenitor del sexo opuesto y de eliminar al padre del mismo sexo (parricidio). Además, afirmóque el complejo de Edipo era universal ya que aparece en el desarrollo de todos los seres humanos, tanto en el sexo masculino como en el femenino. Sin embargo, al igual que la psicoanalista alemana Karen Horney, el antropólogo británico de origen polaco Bronislaw Malinowski refutó con datos empíricos la universalidad del complejo de Edipo.
[]Freud describe dos constelaciones distintas en las que sepuede presentar el conflicto edípico:
* Complejo de Edipo positivo: odio o rivalidad hacia el progenitor del mismo sexo y atracción sexual hacia el progenitor del sexo opuesto.
* Complejo de Edipo negativo: amor hacia el progenitor del mismo sexo, así como rivalidad y rechazo hacia el progenitor del sexo opuesto.[
La teoría de Freud distingue en el desarrollo psicosexual de los niñostres etapas principales: la oral, la anal y la fálica. El período de manifestación del complejo de Edipo coincide con la llamada fase fálica (pre-genital) del desarrollo de la libido, es decir aproximadamente entre los 3 y los 6 años de edad y se acaba con la entrada en el período de latencia. De acuerdo con la teoría freudiana, el complejo se re-vive en la pubertad y esta reaparición declinaría a suvez con la elección de objeto, que abre paso a la sexualidad adulta.
Hipótesis
El complejo de Edipo finaliza debido al propio fracaso del niño, resultado de su imposibilidad interna de generar algún vínculo amoroso con el padre del sexo opuesto.

Desarrollo
El concepto de desarrollo psicosexual es un elemento esencial en la teoría sexual de Sigmund Freud[1] desarrollado hacia finales delsiglo XIX y comienzos del siglo XX. Freud propone un concepto ampliado de la sexualidad humana, idea revolucionaria en su época, que postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo está organizado en fases. Cada una de estas fases está caracterizada por una zona erógena que es la fuente de la pulsión libidinal durante esa etapa. Estas fases son (en orden de su aparición): oral,anal, fálica, de latencia y genital. Freud creía que si durante cualquiera de estas fases el niño experimentaba ansiedad en relación a esa pulsión correspondiente, los temas relacionados a esa etapa podrían persistir en la época adulta como neurosis.

Fase | Rango de edad | Zona(s) erógena(s) | Consecuencias de la Fijación |
Oral | 0-1 años | Boca | Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascarchicle o lapiceras.
Oralidad Pasiva: Signos que incluyen fumar/comer/besar/beber/optimismos y dependencia.[]La fijación a esta fase puede dar como resultado pasividad, credulidad, inmadurez y una personalidad fácil de manipular. |
Anal | 2-3 años | Eliminación intestinal y urinaria | Retención anal: Obsesión con la organización y pulcritud excesiva.
Expulsividad anal: Imprudencia,negligencia, rebeldía, desorganización, coprofilia |
Fálica | 4-6 años | Genitales | Complejo de Edipo (sólo en niños, de acuerdo a Freud)Complejo de Electra (sólo en niñas, luego desarrollado por Carl Jung) |
Latencia | 7-10 años (hasta la pubertad) | Sentimientos sexuales latentes | (Las personas no tienden a fijarse a esta etapa, pero si lo hacen, tienden a ser sumamente frustrados sexualmente.) |...