compoaracion de las teorias de la psicología evolucion

Comparación de las diferentes teorías

La teoría de ArnoldGesell

Describe en forma sistemática el crecimiento y desarrollo humanos desde el nacimiento hasta la adolescencia.Ve una relación de paralelismo entre el desarrollo de un ser humano y la evolución de la humanidad; y le interesa más estudiar la influencia que el desarrollo y la personalidad ejercen sobre la conducta, que investigarsobre estas estructuras. Considera que el crecimiento es un proceso sujeto a leyes, y que produce cambios de forma y de función.

Sigmund Freud Teoría psicosexual En su desempeño clínico, aliviaba a sus pacientes hablando libremente sobre su niñez. Así, concluyó que los niños eran seres sexuales y que cada uno en su adultez, expresaba la forma en que se les había permitido manifestar susimpulsos.
Conceptos clave: Yo, ello, superyó Mecanismos de defensa Libido Satisfacción Fijaciones Complejo Sigmund Freud Teoría psicosexual
Etapas de desarrollo Oral [0-1 años] Anal [1-3 años] Fálica [3-5 años] Latencia [6-11 años] Genital [12 - …] Importancia de lasrelacionestempranas. Sigmund Freud Teoríapsicosexual
Erik Erikson Teoría psicosocial Fue seguidor de Freud, pero a él no le satisfacíacompletamente el énfasis dado en la base sexual de la conducta ni la determinación del ser por sus impulsos, ya que argumentaba la acción de motivaciones y necesidades psicosociales positivas al desarrollo vital humano.
Conceptos clave Tareas Cualidades Crisis Fuerza del yo Motivaciones psicológicas de la conducta. Erik Erikson Teoría psicosocial
Etapas del desarrollo [0-1] Confianza básica v/sdesconfianza (Esperanza) [1-2] Autonomía v/s vergüenza, duda (Voluntad) [3-5] Iniciativa v/s culpa (Finalidad) [6-11] Industriosidad v/s inferioridad (Competencia) Erik Erikson Teoría psicosocial. [12-14] Identidad v/s confusión de la identidad (Fidelidad) [20-30] Intimidad v/s aislamiento (Amor) [40-50] Generatividad v/s estancamiento (Cuidado) [60- …] Integridad v/s desesperación (Sabiduría) ErikErikson Teoría psicosocial
Jean Piaget Teoría del d. cognitivo Trabajó en el laboratorio de Binet (pruebas de inteligencia) y le interesó particularmente el proceso por el que los niños lograban sus respuestas más que si eran correctas o no. Su método se basó en la observación directa y longitudinal de niños.
Conceptos clave Esquema Asimilación Adaptación Acomodación Equilibrio Jean PiagetTeoría del d. cognitivo
Etapas del desarrollo Sensoriomotora [0-2 años] Preoperacional [2-7 años] * Operacional concreta [7-11] Operacional formal [12 - …] Niños: constructores activos y organizados en lógicas diferentes a adulta Jean Piaget Teoría del d. cognitivo
Comparación entre las teorías de Piaget, Henri Wallon, Freud, Erikson
Búsqueda de placer PIAGET Sensorio-motriz • El niño usa sussentidos para conocer el mundo. De 0 a 2 años • Se confía inicialmente de sus reflejosPRIMERA ETAPA EVOLUTIVA HENRI WALLON motriz y emocional • La emoción permite construir una simbiosis afectiva con el entorno. de 0 a 2 años FREUD • La obtención del placer y al mismo tiempo, de conflicto y frustración es la boca. Oral A lo largo del 1º año •Las actividades que priman son chupar, morder, mascar yvocalizar de vida • El niño pasa a depender en forma absoluta de su madre y la ERIKSON familia, quienes deben proporcionan un cuidado continuo, consistente y adecuado. Incorporativa • Esos cuidados generarán en él/ella una sensación de De 0 a 2 años confianza básica, que se traducirá en un sentido de esperanza y optimismo frente a la vida.
Aparición de acciones mentales que aún no son PIAGETcategorizables como operatorias. Preoperacional • Presencia del juego simbólico, la seriación, la intuición, el De 2 a 7 años animismo, el egocentrismo, la yuxtaposición y la reversibilidad. SEGUNDA ETAPA EVOLUTIVA HENRI WALLON • Se desarrolla la manipulación de objetos y la imitación. Sensorio-motriz y proyectivo • El niño establece relaciones con los otros de 2 a 3 años y los objetos . FREUD •Las...