componentes del curriculo
Páginas: 4 (817 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2013
CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS
Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
Autorizado por C.N.U. SEGÚN GACETA OFICIAL
34678 DEL 19-03-91EVALUACIÓN Y DISEÑO CURRICULAR.
Asesor: Participantes:
Prof. Carmen, Escalante Martha, Rodas C.I.Nº 16.648.604Ciudad Bolívar, junio 2013.
Componentes del Currículo.
Es esencial considerar que el docente y el alumno son el eje primordial para la organización del currículo, ya que estos no pueden interactuaraislados del conjunto de eventos sociales, filosóficos, religiosos y doctrinarios que ejercen influencia en el proceso educativo, cultural y político de un país.
Fundamentación Filosófica delCurrículo.
Cabe destacar que cuando se habla de los fines de la educación se manifiesta la filosofía de el medio cultural en el cual se desarrollara la formación del individuo, ya que la sociedad misma deseaencontrar en sus miembros que reflejen; su vida política, económica, artística, cultural, religiosa y otras que nos dan a conocer las tradiciones, los valores y las costumbres que permiten definir alhombre ó mujer ideal previamente estructurados dentro del diseño curricular con una orientación filosófica.
Siendo la filosofía una ciencia racional por excelencia, se deduce que la influencia deesta en la educación es determinante, de hecho que se manifiesta al utilizarla en el establecimiento, perpetuación y mantenimiento de un conjunto de valores que orientan a la sociedad educacional,donde esta es el reflejo de una nación, del estado, de un sistema, de la escuela o simplemente del aula (Dewey, 1963, p.16).
El esencialismo.
En este se considera que la educación debe orientarse haciael desarrollo del intelecto del individuo, inculcándoles verdades, leyes, conocimientos y hechos que son absolutos y universales, sobre la base de estas ideas, la educación es la misma en todas...
Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
Autorizado por C.N.U. SEGÚN GACETA OFICIAL
34678 DEL 19-03-91EVALUACIÓN Y DISEÑO CURRICULAR.
Asesor: Participantes:
Prof. Carmen, Escalante Martha, Rodas C.I.Nº 16.648.604Ciudad Bolívar, junio 2013.
Componentes del Currículo.
Es esencial considerar que el docente y el alumno son el eje primordial para la organización del currículo, ya que estos no pueden interactuaraislados del conjunto de eventos sociales, filosóficos, religiosos y doctrinarios que ejercen influencia en el proceso educativo, cultural y político de un país.
Fundamentación Filosófica delCurrículo.
Cabe destacar que cuando se habla de los fines de la educación se manifiesta la filosofía de el medio cultural en el cual se desarrollara la formación del individuo, ya que la sociedad misma deseaencontrar en sus miembros que reflejen; su vida política, económica, artística, cultural, religiosa y otras que nos dan a conocer las tradiciones, los valores y las costumbres que permiten definir alhombre ó mujer ideal previamente estructurados dentro del diseño curricular con una orientación filosófica.
Siendo la filosofía una ciencia racional por excelencia, se deduce que la influencia deesta en la educación es determinante, de hecho que se manifiesta al utilizarla en el establecimiento, perpetuación y mantenimiento de un conjunto de valores que orientan a la sociedad educacional,donde esta es el reflejo de una nación, del estado, de un sistema, de la escuela o simplemente del aula (Dewey, 1963, p.16).
El esencialismo.
En este se considera que la educación debe orientarse haciael desarrollo del intelecto del individuo, inculcándoles verdades, leyes, conocimientos y hechos que son absolutos y universales, sobre la base de estas ideas, la educación es la misma en todas...
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