Componentes Del Pei

COMPONENTES DEL PEI PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) 1
1. IDENTIDAD - MISIÓN - VISIÓN - VALORES
2. DIAGNÓSTICO- INTERNO- EXTERNO- OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
3. PROPUESTA PEDAGÓGICA- CURRÍCULO APRENDIZAJE EDUCANDO
DOCENTE

4. PROPUESTA DE GESTIÓN- PLANIFICACIÓN- ORGANIZACIÓN-
EJECUCIÓN-CONDUCCIÓN -MONITOREO -EVALUACION
1. IDENTIDAD
2.1. El componentede identidad: Misión, Visión y Valores ¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos? ¿Qué buscamos? ¿Por qué lo hacemos? Ejemplo. Colegio Secundario de menores “José María Arguedas Altamirao”-Andahuaylas, 2004. Somos una Institución que brinda una educación científico humanista y productiva en el Área Agropecuaria, con manejo tecnológico-ecológico, formando educandos competentes capaces de contribuir al desarrollolocal, regional y nacional, con capacitación especializada permanente y comprometida de los docentes y trabajadores de la institución, con principios de identidad cultural y social, impartiendo con el ejemplo la práctica de valores.

2.2. La Visión. ¿Cómo queremos ser? Preguntas claves ¿Hacia dónde se desea llegar? ¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa hacia el futuro? ¿Quéhacemos en el futuro y cuál es tu singularidad? Ejemplo: IE Huachupampa, Huarochirí Ser una institución que brinda una educación de calidad con profesores calificados, que garantiza el aprendizaje significativo y la formación integral de los alumnos a través de la investigación, favoreciendo de manera permanente el fortalecimiento de su creatividad, con apoyo de la ciencia y tecnología orientando elaprovechamiento y explotación de sus recursos de manera racional y sostenida para generar productividad y trabajo en su comunidad.

2.3. Los Valores Constituyen esencialmente un sistema de creencias, prácticas morales y éticas que predominan en la Institución educativa. Actúan como los grandes marcos referenciales que orientan el accionar de la comunidad educativa y definen la posiciónde la institución respecto a las pautas axiológicas.

2. EL DIAGNÓSTICO
2.2 ¿Cómo determinar el tratamiento de los valores en la Institución Educativa? Los valores deberán estar presentes en la misión y visión ya definida. La comunidad educativa reflexionará sobre cada uno de los valores (espirituales, sociales, morales) o por principios que regirán el quehacer educativo en todos susniveles. Los valores se operativizarán en la propuesta pedagógica, en la propuesta de gestión y en los instrumentos de gestión. Orientarán la toma de decisiones en todos los niveles de la comunidad educativa. Ejemplo: Nuestra IE asume los valores de respeto a la dignidad humana, libertad, justicia, equidad, democracia, solidaridad, tolerancia y apego a la verdad.

2.3 Diagnóstico: ¿Cómo estamos y/ocómo nos encontramos? El diagnóstico es la acción sistémica por la cual se identifican los problemas esenciales (puntos críticos) y aspectos positivos de la Institución educativa. Busca analizar e interpretar la distancia entre el hoy (presente) y el futuro a fin de identificar los objetivos estratégicos de la institución.

2.4 Pasos a seguir para la elaboración del diagnóstico. A. Datos deidentificación de la Institución Educativa. B. Descripción del entorno (tipo de comunidad, instituciones de la localidad). C. Características socioeconómicas de las familias. D. Funcionamiento del área pedagógica. E. Funcionamiento del área institucional F. Funcionamiento del área administrativa G. Ordenar la información obtenida FODA H. Jerarquización de los aspectos internos I. Jerarquización delos aspectos externos J. Formular las estrategias
Formulación de los Objetivos Estratégicos Un objetivo estratégico es el resultado a mediano o largo plazo que una organización espera lograr para hacer real la misión y la visión de la Institución Educativa. Ejemplo: Incrementar en un 80% las competencias profesionales de los docentes mediante la implementación de cursos de actualización...