Componentes

COMPONENTE | PROPOSITOS/INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN |
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS | SER EL SUSTENTO PARA IMPLMENTAREL CURRICULO. | SON FACILITADORES PARA ALCANZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, PARA TRANSFORMAR LA PRACTICA EDUCATIVA Y MEJORAR ASI LA CALIDAD EDUCATIVA. |
COMPETENCIAS PARA LA VIDA | MOVILIZAN YDIRIGEN TODOS LOS COMPONENTES- CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES- HACIA LA CONSECUCION DE OBJETIVOS CONCRETOS. | PONE EN PRACTICA LOS CONOCIMIENTOS PERTINENTES PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LACOTIDIANIDAD, PORQUE LOS REESTRUCTURA DE ACUERDO A LA SITUACION. |
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA | | |
MAPA CURRICULAR DE KA EDUCACION BASICA | | |
DIVERSIFICACION YCONTEXTUALIZACION CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA. | | |
PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA | | |
GESTION EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES | | |
LA GESTIONEDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES | | |
ESTANDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS | | |

PRINCIPIO PEDAGOGICO | 1.1-.CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE|
INTENCIONALIDAD-.- IMPLEMENTACION DEL CURRICULO DEL ESTUDIANTE Y LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE. |
CUANDO Y COMO SE APLICA-.- DESDE ETAPAS TEMPRANAS Y A LO LARGO DE SU VIDA ESCOLAR,DESARROLLANDO HABILIDADES SUPERIORES DEL PENSAMIENTO PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS. |
QUIEN Y DONDE LO APLICA-.- EL DOCENTE Y EL ALUMNO EN EL AULA, EN LA ESCUELA Y EL CONTEXTO SOCIAL DEL ALUMNO. |PRINCIPIO PEDAGOGICO | 1.2-.PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE |
INTENCIONALIDAD-.- DESARROLLAR COMPETENCIAS. |
CUANDO Y COMO SE APLICA-.- ANTES DE LA ACTIVIDAD Y SE APLICAORGANIZANDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES A PARTIR DE DIFERENTES FORMAS DE TRABAJO. COMO SITUACIONES Y SITUACIONES DIDACTICAS Y PROYECTOS. |
QUIEN Y DONDE LO APLICA-.- EL DOCENTE EN LA ESCUELA |...