Comportamiento Etapa 6 A 12 Años

Comportamiento
Etapa 6 a 12 años
Comienza con la llegada del infante a la etapa escolar, empieza a convivir con seres de la misma edad, en esta etapa su objetivo es contener los impulsosinstitucionales para adecuarse a la llegada de su vida social.
El niño comienza una socializad egocéntrica, que ira superando para convivir y ser feliz, pero por el momento, sus mejores amistades son losque le hacen reír o les invitan comida y en las que se basa a si mismo como centro de atencion.
El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas ysociales.
F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.

F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambiente familiar donde es el centro del cariño de todos parair a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.
F. Social: La escuela contribuye aextender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad.
Características principales en esta etapa:
* Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.
* Sontremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
* El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
* Suma, resta, multiplica y dividecosas, no números.
* Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.
* En edades de 6 a 9 años los niños y niñas hacen cálculos en la vida cotidiana con base a suexperiencia, al hacer una prueba simple en la cual se les muestra 2 vasos exactamente iguales y con la misma cantidad de agua pero pintada de colores distintos ( rojo y azul ), se les pide que observen losvasos y se les pregunta: que vaso contiene más agua? Ellos contestan que los dos vasos tienen la misma cantidad de agua, a continuación se les muestra como se vierte toda el agua de color rojo a otro...