Comportamiento ético Del Investigar

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Ética en la investigación
Lins FERNANDO OSPINA G .

Introducción
Acabamos de dar vuelta al siglo XX, un siglo cargado de enormes avances en
ciencia y tecnología que nos han acercado a las partículas más intimas de los seres
vivos, así como a revelaciones insospechadas de la dinámica d d universo. Este
conocimiento formidable de nosotros mismos y de nuestro universo se acompaña
deldominio de medios que han mejorado ostensiblemente la calidad de vida de
la humanidad, pero que también le han dotado, irremediablemente, de mecanismos
para autodestruirse como especie (Cari Sagan, 1996). Parece inherente al desarrollo
científico y sus aplicaciones tecnológicas una "doble cara de la moneda", que
asusta al público general y que alimenta barreras culturales que frenan la puesta
enescena de muchas aplicaciones del conocimiento actud. Junto a cada nuevo
avance científico van muchas implicaciones éticas que nos invitan a detenernos
un momento para repensarnos y concertar el "costo ético" de tal avance. La ciencia
como actividad generadora de conocimiento no debe ni puede detenerse y la
humanidad se irá adaptando a cada nueva situación, en forma más lenta de lo que
lo hace elcientífico, de tal forma que se hace cierta la frase de Adela Cortina "...
frente a la ciencia ficción nos inventaremos la ética ficción". Visto el panorama
actual, no parece ser el análisis ético lo que ponga un limite a las aplicaciones
tecnológicas, sino el miedo propio de asomarnos a lo desconocido o de aceptar
razones que mueven nuestras bases conceptuales.

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CÁTEDRA MANUEL ANCfZAR Erica ybioética • I Semetite de 2 0 0 1

De cómo el público percibe al científico
El público general tiene una visión fragmentada de lo que significa la ciencia y lo
que en realidad es el "quehacer científico". En esta percepción, la ciencia le parece
una actividad elitista, obscura y carente de control, que interfiere y afecta
negativamente el medio ambiente. Este sentimiento de mda reputación se trasladaal científico, siendo para la gente un personaje de bata blanca, aislado en su
laboratorio donde inicia experimentos macabros que luego deja fuera de control,
blasfemo y que juega a ser Dios, en fin, un individuo de una ética dudosa. Si bien
es cierto que algunas de estas apreciaciones corresponden a prejuicios (falta de
información, pobre educación en ciencias) otras encuentran su razón de ser enlas
características mismas de la ciencia y sus hacedores, los científicos (Boulter, 1999).
Existen, indudablemente, barreras culturales que impiden que la ciencia y sus
aplicaciones lleguen ampliamente a sus destinatarios finales. Parte de estas barreras
son: el temor a lo nuevo y/o desconocido, los principios religiosos y morales, pero
sobre todo la historia ligada a muchos desarrollos y etapasdel avance científico.
Normalmente, ante los avances en ingeniería genética surge la idea de la
manipulación genética con fines racistas (eugenesia y holocausto judío), o el
concepto de que al intervenir sobre el ADN, como la entidad más íntima de los
seres vivos, el científico está jugando a ser Dios. Este tipo de temores también es
manifiesto en la oposición al consumo de productos transgénicos(D. Boulter,
1995). Quizá por razones históricas también, pero reforzado por la realidad
cotidiana en el aspecto geopolítico, el público ve la energía nuclear como una
bestia negra.
Noción de ciencia

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Siempre ha sido difícil definir lo que es ciencia, pero se cuenta con muchos
elementos que nos acercan a su naturaleza y valores: La ciencia es una empresa
eminentente social y compleja, que seorganiza en disciplinas en constante
generación de ideas para la construcción de un "cuerpo de conocimientos", con el
fin de entender la especie humana y su entorno fisico-biológico-psicológico y
social (ÑAS, National Academy of Sciences, 1995). Un método científico permite
desarrollar esas ideas mediante formas particulares de observar, pensar,.experimentar
y probar hipótesis. En el mundo...