Compreención oral









LA COMPRENSIÓN ORAL










La enseñanza de las segundas lenguas en el pasado han sido seriamente descuidadas con relación a la comprensión oral. Los alumnos, podíanconstruir un mensaje correctamente, pero eran incapaces de comprender a otros hablantes.
Es importante tener en cuenta que la comprensión oral es una destreza activa, ya que para comprender tenemosque poner en marcha una serie de mecanismos lingüísticos y no lingüísticos. A veces no comprendemos, no porque no entendamos las palabras que ha emitido nuestro interlocutor, sino porque no conocemos elcontexto.
En definitiva, la comprensión oral implica desarrollar la capacidad de escuchar para comprender lo que dicen los demás. Esta comprensión de textos orales se fortalece cuando participamosfrecuentemente en situaciones reales de interacción, lo cual pasa necesariamente por la adquisición de actitudes positivas para poner atención en lo que dice el interlocutor, respetar sus ideas yhacer que se sienta escuchado.
La comprensión oral puede ser analizada en una serie de subdestrezas y estrategias que usamos en distintos momentos dependiendo de lo que estemos escuchando y por qué, siestamos interesados por cierta información específica, por el sentido general o por la actitud del hablante, o escuchar por placer, desarrollando la capacidad de escuchar de un modo efectivopracticando tales subdestrezas y estrategias.
La comprensión no tiene lugar sólo porque el hablante tenga algo que decir, el oyente es parte crucial del proceso, aplicando lo que sabe a lo que oye eintentando comprender lo que quiere decir el hablante. El modelo mental que construimos como representación del mensaje oral es el resultado de combinar la nueva información contenida en lo que hemos oído connuestro conocimiento previo y experiencias anteriores.
Al elegir y preparar materiales para la práctica de la comprensión oral, nosotros profesores debemos ofrecer dos líneas de desarrollo...