Comprencion Lectora

INTRODUCCIÓN

Dentro de las próximas líneas podremos encontrar lo que se refiere a la comprensión lectora, este tema fue elegido luego de las semanas de observación y practicas realizadas recientemente, y se hizo precisamente por presentarse problemas de comprensión en los niños observados, con la finalidad de conocer más sobre este problema que suele presentarse de manera constante, sobre todoen los primeros años de la instrucción escolar.
Encontraremos desde lo que se refiere a la concepción de comprensión lectora y algunas de las posturas frente a este tema. De la misma manera analizaremos algunas estrategias que podrían emplearse para mejorar su comprensión; también hablaremos de la importancia que tiene la motivación para lograr el interés por la lectura en los niños al igualque algunas recomendaciones. Es de suma importancia que los futuros docentes conozcan las causas que llevan a este tipo de problemática, para que de la misma forma sepan cómo ayudarlos para poder superarlos, de este modo se podrá crear un ambiente de confianza entre el alumno y el maestro, asunto de mucha importancia pues de lo contrario sería muy complicado llegar a un verdadero aprendizaje.Actualmente, el hecho de leer nos parece algo cansado, otros más lo ven como una pérdida de tiempo y a veces hasta algo sin sentido; podríamos estar de acuerdo en que es a veces un poco cansado, sobre todo si es algo que nos dejan de tarea o que si es un tema al cual nosotros no le damos la más mínima importancia, y depende también por supuesto del tiempo que se le dedica a la lectura; sobre quees una pérdida de tiempo, solo podría verse de esa manera si leemos cosas que no tengan ningún tipo de conocimiento disponible por extraer de ella, o que uno mismo no le de la importancia que debería tener. Pero qué me dicen de que sea algo sin sentido, ¿podría esto existir de alguna manera? Tal vez podría decirse que sí, sobre todo para esas personas que carecen de esa facultad tan importante ala hora de leer, me refiero a la comprensión lectora, y precisamente de eso se trata lo que veremos dentro de las próximas líneas, sobre la importancia que tiene para el lector entender verdaderamente lo que lee, de su capacidad para analizar, criticar y reflexionar los textos a su disposición, para poder llegar a adquirir nuevos conocimientos a través de dicho proceso.
Como señalan algunosautores la comprensión lectora podría referirse a una transferencia de conocimientos escritor-lector, el escritor que comparte y difunde sus ideas o sus conocimientos al público y el lector que se encarga de recibirlos y tomarlos en cuenta como conocimientos nuevos los cuales desde entonces formaran parte de su repertorio.
En ocasiones, y de manera más constante en la actualidad, muchosprofesores al igual que los criterios de evaluación lectora, toman mucho en cuenta lo planteado en el párrafo anterior pues en esas situaciones consideran que los lectores que se dignan de serlo, son los que logran la mayor cantidad de información transferida del libro a la mente, lo que muchos de ellos hacen a la hora de implementar actividades de lectura, es emplear algunas de las estrategias queayudan con la comprensión como es el caso de la formulación de preguntas, con la finalidad de extraer conclusiones al final de cada una de ellas, lo cual resulta contradictorio con su postura pues para esto es necesario además de leer, analizar y reflexionar sobre la lectura.
El ejercicio de la comprensión lectora creo yo, está basado en la interacción entre lo que se va leyendo y lo que ya sesabe de antemano, es decir se basa no solo en lo que se lee (como se señala en la postura anterior) sino que también se ponen en juego los conocimientos previos de cada uno de los lectores tal como lo señala Margarita Gómez Palacio (1995) “el significado no es una propiedad del texto, sino que se construye mediante un proceso de transacción en el que el lector le otorga sentido al texto”; en...