Comprensión lectora

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Técnicas Comprensión Lectora  Acá encontrarán algunas sugerencias sobre comprensión lectora que he odo adquiriendo en mis diversos perfeccionamientos.
           TECNICAS PARA UNA BUENA COMPRENSION DE LECTURA

Como primera cosa, nos preguntaremos por lo más elemental: ¿qué es leer?
Leer es descubrir y entender lo que el autor de un texto quiso expresar, ya sean ideas, imágenes o sentimientos.Con esta simple definición, resulta evidente el valor y la riqueza de la lectura. Surge, entonces, para el profesor, el desafío de crear experiencias en donde el niño perciba la lectura como una actividad importante y entretenida.
Sin embargo, para llevar a cabo su propósito, el docente debe ayudar al alumno a superar algunas dificultades frecuentes en la lectura, tales como:
Poca claridad enla comprensión. Olvido de los personajes y del contenido. Fácil distracción.
Antes de señalar algunas soluciones a estos problemas, creemos necesario hacer una distinción entre la lectura orientada a la recreación y la que realizamos para el estudio.

Lectura orientada al estudio:
Es la que se realiza para conocer, de manera ordenada y sistemática, algún contenido específico, como matemáticas,historia u otra asignatura. Como características de este tipo de lectura, podría afirmarse que:
a)   En general, los temas son más abstractos y difíciles.
b)      Es necesario profundizar su significado.
 c)   Requiere de una sistematicidad.
 d)   Hay que recordar y saber expresar lo aprendido.

Lectura orientada a la recreación:
Es la que se realiza en función de los interesesdel niño, centrándose generalmente, en el descanso y la distracción. Podríamos caracterizarla entonces, diciendo que:
 
a)   No requiere necesariamente de las características de la lectura orientada al estudio.

b)  No tiene que centrarse en un contenido específico, su temática puede ser variada.
Ahora bien, retomando el tema de las dificultades que frecuentemente se le presentan a los niñosdurante su lectura, y considerando los propósitos de estudio y recreación que ésta debería tener, les entregaremos algunas sugerencias remedíales. No olvidemos que ambos tipos de lectura poseen idéntico valor, y que por lo mismo, el profesor debe intentar acercar la distancia que las separa, tanto en su forma, como en su contenido.

En otras palabras, lo ideal sería que el niño trabajara en elcolegio con textos que sean amenos, recreativos y educativos. Ello contribuiría al desarrollo de una actitud positiva frente a la lectura.

      COMO COMPRENDER MEJOR Y MAS RAPIDO NUESTRAS LECTURAS

Para el alumno:
TECNICAS PARA UNA BUENA COMPRENSION DE LECTURA

Como primera cosa, nos preguntaremos por lo más elemental: ¿qué es leer?
Leer es descubrir y entender lo que el autor de un textoquiso expresar, ya sean ideas, imágenes o sentimientos.
Con esta simple definición, resulta evidente el valor y la riqueza de la lectura. Surge, entonces, para el profesor, el desafío de crear experiencias en donde el niño perciba la lectura como una actividad importante y entretenida.
Sin embargo, para llevar a cabo su propósito, el docente debe ayudar al alumno a superar algunas dificultadesfrecuentes en la lectura, tales como:
Poca claridad en la comprensión. Olvido de los personajes y del contenido. Fácil distracción.
Antes de señalar algunas soluciones a estos problemas, creemos necesario hacer una distinción entre la lectura orientada a la recreación y la que realizamos para el estudio.

Lectura orientada al estudio:
Es la que se realiza para conocer, de manera ordenada ysistemática, algún contenido específico, como matemáticas, historia u otra asignatura. Como características de este tipo de lectura, podría afirmarse que:
a)   En general, los temas son más abstractos y difíciles.
b)      Es necesario profundizar su significado.
 c)   Requiere de una sistematicidad.
 d)   Hay que recordar y saber expresar lo aprendido.

Lectura orientada a la...
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