comprensión lectora

 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES
“EZEQUIEL ZAMORA”







Autoras:
Aura Mora
Adriana Casadiego
Prof.: Zaida Nieves
Castellano



Junio, 2014
Índice
Introducción
Comprensión lectora………………………………………………………………….4
¿Qué es Leer?................................................................................................................4Experiencias lectoras………………………………………………………………….5
La Lectura De Estudio……………………………………………………………..….6

Lectura por placer……………………………………………………………………..6
Estrategias De Comprensión Lectora…………………………………………………7
Proceso de codificación……………………………………………………………….9
Proceso De Lectura………………………………………………………………...….9
Los Mecanismos De La Lectura………………………………………………….….10
Estrategias de laLectura…………………………………………..…………………11
Tipos de lectura………………………………………………………………………13
Conclusión
Bibliografía







Introducción.
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños, el cual constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad. Es por ello que en la presente investigación daremos a conocer un poco sobreeste tema tan importante como lo son: comprensión lectora, experiencias lectoras, lectura de estudio, lectura por placer entre otros, que de una u otra forma nos define como es el proceso de lecturas, sus tipos y estrategias,
















Comprensión lectora.
Es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, comocon respecto a la comprensión global del texto mismo.
La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras. Es el proceso a través del cual el lector"interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo.
La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases. Sin embargo, cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto; es posible, incluso, que se comprenda de manera equivocada. Como habilidad intelectual, comprenderimplica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos.
La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados; esta es la diferencia entre lectura y comprensión. La comprensión lectora es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por lalectura, pensamiento crítico. El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora es una vía para la dotación de herramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes.
¿Qué es Leer?
Es el proceso de percibir y comprender la escritura, ya sea mediante la vista o el tacto (Braille).
Leer no es simplemente trasladar el material escrito a la lengua oral, eso sería una simpletécnica de decodificación, leer significa interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines específicos. Estamos de acuerdo en esta definición de lectura, estaremos de acuerdo en lo que se entiende por escribir, siendo esta actividad la organización del contenido del pensamiento para que otros comprendan nuestro mensaje, ya que leer y escribir son dos actos diferentes que conforman las doscaras de una moneda por decirlo un poco mas entendible.

Experiencias lectoras

Leer nos abre las puertas a infinidad de mundos que no son el nuestro y nos permite vivir -por persona interpuesta- aventuras que probablemente nunca estarán a nuestro alcance. Amplía nuestros horizontes, educa nuestra sensibilidad, nos enriquece como personas....