Comprensión Y Expresión Lingüística Avanzada

Actividad 2
Ubicación de los niveles de lectura.
1.- En primer lugar te pedimos reflexionar sobre los niveles de lectura.
2.- Después de leer la información, reflexiona sobre el contenido de la misma.
¿En cuál nivel de lectura de encuentras con más frecuencia?
En el segundo nivel.
¿Por qué? Porque cuando realizamos una lectura, no solo lo hacemos por lo leer sino que lo hacemos para podercomprender la lectura, y si hay alguna palabra que no entendamos, buscamos su significado y así ya tendremos más en claro la idea de la lectura.
3.- Lee la unidad 1 de su libro de texto el apartado referente a “niveles de lectura” compáralo con la información dada anteriormente. Reflexiona y relaciona los niveles de lectura proporcionados en ambos casos.
Tanto en el texto que viene en la guíacomo el texto que está en el libro, proporcionan información sobre la importancia de leer, pero también hablan sobre los niveles de lectura que hay, así como hay desde solo hojear, hay de lectura de selección, analítica y critica; en cada una de ella se plantean cosas diferentes, como en alguna dice que el lector busca algo de su agrado y si sabe el tema lo busca y comienza a leer, si no entiendebusca palabras para poder comprenderlo, y también está en el que lo analiza; hay otro nivel de lectura, en el que solo hojea, o solo le “hecha un vistazo”, también cuando el lector ya conoce lo que va a leer solo busca el articulo y lo ve sin necesidad de leerlo porque lo conoce.
4.- Tomando en cuenta ambas informaciones, elaboren un cuadro con los niveles de lectura y las características decada uno de ellos.
Niveles de lectura | Características |
Primer nivel | Captamos el sentido literal de la lectura, nos limitamos a repetir datos del texto, solo se identifican datos específicos de la información. |
Segundo nivel | Somos capaces no solo de identificar la información sino de interpretarla, aquí entran en juego los conocimientos previos, así como la capacidad para identificar elpatrón de organización del texto para logar una comprensión lógica del mismo. |
Tercer nivel | Esta es la lectura analítica-critica, que nos permitirá argumentar acerca del contenido del texto y crear una nueva información a partir de lo leído. |
7.- Redacta una reflexión sobre la importancia de ubicarnos en el nivel más alto de lectura. Recuerda que debe de utilizarse un lenguaje muy graficoque no deje lugar a dudas sobre lo que está expresando. La extensión mínima debe de ser de una cuartilla.
Es muy bueno ubicarnos en algún nivel de lectura porque eso quiere decir que si leemos, aunque sea un poco, como por decir en el primer nivel de lectura podemos ver que es cuando leemos solo para identificar cierta información y cuando la identificamos dejamos de leer, y en este nivel delectura no reflexionamos sobre lo que leímos ni tampoco le interesa al lector comprender lo que leyó; y lo que podemos apreciar en el segundo nivel es que, leemos un texto del cual conocemos por lo menos de lo que trata o conocemos algo del contenido del texto, y lo leemos para poder identificar información y cuando la identificamos y la leímos poder interpretarla con nuestras palabras y en esemomento complementamos nuestra lectura con nuestros conocimientos; y en el nivel más alto, y el más importante el tercer nivel este es la lectura analítica-critica, en esta leemos, reflexionamos y comprendemos para cuando lo tengamos bien comprendido podamos interpretarlo y después poder desglosar un texto de la información ya leída. Así podemos darnos cuenta de que es muy importante leer, pero hay queintentar ubicarnos en el tercer nivel porque hay que comprender lo que leemos y reflexionar, también es muy importante ser capaces de poder interpretar el texto con nuestras propias palabras y cuando un maestro o en nuestro trabajo ya profesionalmente nos pidan que realicemos un texto con lo ya leído, tengamos la capacidad de realizarlo.
8.- En equipo, intercambien sus reflexiones para...