Comprension Lectora 6º Año

LA LECTURA.
DEFINICIÓN: Es un viaje imaginario por el fascinante mundo de las ideas escritas; dicho de otro modo; es un preso físico y mental por el cual se descifra el mensaje de un texto. En toda lectura se advierte dos fenómenos: la percepción visual del texto y su comprensión, realizar sólo el primero s hacer lectura mecánica, intrascendente; lo esencial es su comprensión.

¿QUÉSIGNIFICA "COMPRENDER UN TEXTO”?
Comprender un texto significa:
- Estar en la capacidad de exponer de manera coherente lo que hemos leído.
- Diferenciar la idea más importante del texto, es decir, su idea principal, y distinguirla de las secundarias.
- Establecer las relaciones que hay entre las diversas ideas plasmadas en un texto.

La COMPRENSIÓN DE LECTURA como ejercicio de RazonamientoVerbal es una prueba consistente en responder interrogantes sobre el contenido de textos seleccionados de diversa naturaleza y complejidad.
ESTRUCTURA DEL TEXTO: La estructura de un texto está integrada por los siguientes componentes:
a) El tema
b) El título
c) La idea principal.
d) Las ideas secundarias.
e) Las informaciones puntuales o de tercer orden.

A) EL TEMA .Es el asunto o "ideaclave" del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. Usualmente se determina el tema planteándose la siguiente pregunta:
¿QUÉ ASUNTO TRATA EL AUTOR?
B) EL TÍTULO. Es una frase nominal carente de verbo, que resulta más precisa y clara en comparación con el TEMA y la IDEA PRINCIPAL. Generalmente se determina el TÍTULO formulándonosla siguiente pregunta:
¿QUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO?

C) LA IDEA PRINCIPAL: Es la parte medular de todo texto. Es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto. La idea principal se distingue de las otras ideas que conforman el texto porque si la excluimos, las demás ideas quedarían desvinculadas, sindemasiado sentido o dirección. Cabe señalar que la idea principal se expresa en forma de oración.

D) LAS IDEAS SECUNDARIAS. Las ideas secundarias son asuntos de información que complementan la idea central. Pueden ser una o varias y, aportan aspectos más específicos en torno a la idea principal. Es decir, las ideas secundarias tienen la finalidad de ampliar, detallar, explicar o desarrollar laidea principal.

E) LAS INFORMACIONES PUNTUALES O IDEAS DE TERCER ORDEN: Las informaciones puntuales están conformadas por datos concretos como nombres, comparaciones, fechas, acontecimientos menores, comentarios, etc. Cada idea secundaria puede contener una cantidad diversa de informaciones puntuales.

TEXTO - I
La hepatitis viral es una de las causas de morbimortalidad de personas en todoel mundo. Esta puede presentarse en sus formas crónica y aguda, la cual se caracteriza principalmente por la inflamación del hígado por virus de diferente agresividad.
Actualmente, se han identificado a cinco virus como responsables de la hepatitis. Estos son de tipo A, B, C, D y E, todos ellos con características especiales, como la hepatitis viral B, uno de los más agresivos, tanto en supresentación en las formas agudas, como en sus secuelas ya que puede derivar en una cirrosis viral y ser transmitida por transfusiones de sangre, secreciones y relaciones sexuales.

2. El asunto del texto es:

a) Los virus y la hepatitis.
b) Tipos de hepatitis.
c) La hepatitis viral.
d) Identificación de la hepatitis.
e) Características de la hepatitis.

TEXTO - II
ElBudismo existe desde hace unos 2500 años y a lo largo de este periodo ha sufrido cambios profundos y radicales. Su historia se divide en cuatro periodos. El primero es del budismo antiguo, que se ocupa de cómo los individuos pueden alcanzar el control de sus propias mentes. Es un Budismo cuyo ideal de santidad es una persona sin ataduras y que jamás nacerá de nuevo en este mundo.
El segundo...