Comprension lectora

UNIDAD III
Comprensión Lectora
Es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se impide, siempre de la misma forma, jamás se da. La lectura es un proceso de interacciónentre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, nuestra mentalidad no da para tanto sinceramente, es posible incluso que se comprenda mal, como casi siempre ocurre. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros hantransmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión.

La Lectura
La lectura es una actividad fundamental en la vida cotidiana y, en especial, en la vida académica. Constituye una de las principales habilidades que se inicia en la escuela y es elvehículo más importante para el desarrollo de la persona.

Los principales objetivos de la lectura son:
-- Descubrir que existen varios tipos de lecturas que se pueden aplicar en situaciones diversas.
-- Identificar los objetivos en cada tipo de lectura.
-- Seleccionar las estrategias más apropiadas a cada tipo de lectura.
-- Aplicar distintas estrategias lectoras.
-- Conocer cómodesarrollar y mejorar la motivación en el estudio.

¿Qué es la lectura?
Si hubiese que sintetizar qué es la lectura se diría que es:
-- Una conversación entre el lector y el autor.
-- La capacitación del significado de lo escrito.
--Una actividad compleja que exige por parte del que lee unas habilidades que le permitan convertir los símbolos (las palabras) en significados.
-- Un medio paradesarrollar el pensamiento y el aprendizaje.
--Una actividad interdisciplinaria que rebasa los muros del aula.

¿Por qué leemos?
Se lee por múltiples motivos: para buscar información que interesa, para disfrutar, o incluso, superficialmente, para saber el contenido de un texto. Por consiguiente, la forma de leer dependerá del material de lectura y de la tarea que se vaya a realizar. De ahí laimportancia que tiene que manejar diversas técnicas que permitan ajustar la velocidad y la comprensión lectora al tipo de material que se va a leer y a la finalidad de la lectura.
¿Por qué se lee?
1. Para aprender.
2. Para presentar un ponencia.
3. Para practicar la lectura en voz alta.
4. Para obtener información precisa.
5. Para seguir instrucciones.
6. Para revisar unescrito.
7. Por placer.
8. Para demostrar que se ha comprendido.
Tipos de lectura
Los tipos de lectura que se utilizan con más frecuencia, en función del propósito con que se aborde dicha lectura, son los siguientes:
-- Lectura oral: La lectura en voz alta constituye una actividad necesaria dado que es un medio por el cual se puede comunicar el contenido de un texto a los demás.
-- Lecturasilenciosa: Se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras.
-- Lectura superficial: El lector, en un primer momento, lee los titulares, sobre todo los de mayor tamaño y los que utilizan un lenguaje más llamativo (una expresión o una simple palabra pueden atraer poderosamente su atención); mira las fotografías más atrayentes, se detiene en los antetítulos y subtítulos, fraseentrecomilladas, entre otros. Y lee los pies de las fotografías que aparecen.
-- Lectura selectiva: Sigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a saltos fijándose en lo más relevante.
-- Lectura comprensiva: Se denomina lectura comprensiva a la aproximación a un texto que persigue la obtención de una visión más analítica del contenido del texto. La lectura comprensiva tiene por objeto la...