Comprension Lectora

La comprensión lectora

Introducción
En la educación primaria se presenta muchas dificultades para comprender los textos que leen. Estas dificultades vienen a las faltas de actividades lectorasy pobres en la redacción de texto o libros. En el artículo presenta como buscar alternativas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes que no pueden interpretar, analizar o entender lacomprensión de un texto o tema que discute en un artículo o libro dirigido por el docente o maestro de clase. Algunos de los estudiantes presentan bajo rendimiento en los ejercicios de comprensiónque conlleva a los factores de fracaso escolar. Un estudio analizado por el autor Cesar Palacios, Jesús y Marchesi, “Desarrollo Psicológico y Educación II”, en la escuela solo se enseña a leer yno comprender casi nada. Muchos de los libros de texto escolares son de grandes textos de lectura, cuentos enteros o fragmentos, donde después de esto hay preguntas relacionada con el texto, y luegoel resto ya no tiene que nada que ver con la comprensión lectora. Los objetivos para llegar la meta es adquirir de estrategias básicos para la comprensión, aplicar técnicas conocida a distintostipos de textos, hacer que a través de la lectura se aumenten los conocimientos, ampliar su significado o vocabulario tanto activo como pasivo, comprender, reconocer y analizar distintos tipos de textos,elaborar sus propios textos, ser consientes de la importancia de la lectura en la sociedad actual, adquirir un habito lector y disfrutar con la lectura.
Desarrollo y Profundidad
La comprensiónlectora es bastante ambiguo, debido a que hay muchas definiciones como: habilidad de comprender lo dicho en el texto, extraer las ideas principales, interpretar y valorar la información expresada enel texto y así hay muchas otras definiciones con el concepto de la comprensión lectora. Leer significa obtener información o dar sentido a un determinado texto escrito. Por lo tanto es fundamental...