comprension lectora

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LA COMPRENSIÓN
LECTORA

¿ QUÉ ES LEER?

COMPRENSIÓN
LECTORA; ENFOQUE
COGNITIVO

DEFINICIÓN DE
COMPRENCIÓN
LECTORA
ETAPAS DE LA
COMPRENCIÓN
LECTORA

Leer consiste en descifrar el código de la letra
impresa para que ésta tenga significado y, como
consecuencia, se produzca una comprensión del
texto.
Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en busca de
significado, es unaconstrucción activa del sujeto
mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias
(Defior, 1996).

¿Qué es leer?

COMPRENSIÓN LECTORA: ENFOQUE
COGNITIVO
La Comprensión Lectora se ha definido de numerosas
maneras, de acuerdo con la orientación metodológica de
cada uno de los autores estudiosos del tema.
 Así, desde un enfoque cognitivo, la comprensión
lectora se la ha considerado como unproducto y como
un proceso

Como PRODUCTO
 De este modo, entendida como producto sería la
resultante de la interacción entre el lector y el texto.
Este producto se almacena en la memoria que
después se evocará al formularle preguntas sobre el
material leído.
En esta perspectiva, la memoria a largo plazo cobra
un papel muy relevante, y determina el éxito que puede
tener el lector. Como
PROCESO

• En esta línea se encuadra la
definición que hace al respecto
Clark (1977) y Trabajos (1980):
• ¨La Comprensión Lectora es un
conjunto de procesos psicológicos
que consisten en una serie de
operaciones mentales que
procesan la información lingüística
desde su recepción hasta que se
toma una decisión¨.

DEFINICIONES DE
COMPRENSIÓN
LECTORA

Entendimiento delsignificado de un texto
y la intencionalidad del autor al escribirlo¨
(Diccionario Enciclopédico de Educación
Especial) (CEPE).

LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO.
La Comprensión de un
texto es el producto de
un proceso regulado por
el lector, en el que se
produce una interacción
entre la información
almacenada
en
su
memoria y la que le
proporciona el texto¨
(Defior, 1996)¨¨.

¨LaComprensión Lectora consiste en crear en la
memoria una representación estructurada donde
las ideas se relacionan entre sí y donde se
diferencian distintos niveles de importancia¨
Orrantia y Sánchez (1994).

¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?

 La comprensión es el intercambio dinámico
en donde el mensaje que transmite el texto es
interpretado por el lector, pero a su vez el
mensaje afecta alsujeto al enriquecer o
reformular sus conocimientos.

LAS DEFINICIONES
SE FUNDAMENTAN,
PUES BIEN EN:

A)Estrategias (o
procesos
psicológicos) que el
sujeto debe poner en
práctica para
comprender.
B) En las
características
lingüísticas del texto/
autor.

ETAPAS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

PROCESO DE
DECODIFICACIÓN:

Que se da al
APRENDER A LEER y
entran en
funcionamientoProcesos de nivel
inferior y medio o
Microproceso de la
lectura.

PROCESO DE
COMPRENSIÓN:

Se da al leer con
progresiva
COMPRENSIÓN Y
FLUIDEZ entran en
funcionamiento
Procesos de Alto Nivel
o Macroproceso.

Las etapas de
la
Comprensión
Lectora son:

ETAPAS DE LA COMPRENSION
LECTORA
APRENDER A LEER

LEER CON PROGRESIVA
COMPRENSIÓN Y
FLUIDEZ

PROCESO DEDECODIFICACIÓN

PROCESO DE
COMPRENSIÓN

1.Descomposición
del texto en sus
ideas o
proposiciones

NIVEL
AVANZADO:

su función es extraer los
pensamientos
(proposiciones) e
interpretarlos por medio de
análisis

2.
Composición
de textos a
partir de
ideas dadas

componer nuevos
textos, partiendo de
las mismas.

3.
Jerarquización
de ideas

Una vez extraídas las
ideas oproposiciones
principales que sacará a
relucir las ideas
principales, secundarias
y complementarias

Es una forma de
recomposición del texto
que consiste en leer
previamente el material y
comprenderlo

4. Resumen

NIVEL
AVANZADO:

5. Paráfrasis

se acostumbra utilizar
técnicas como el subrayado
de las ideas principales
replantearlas en un nuevo
texto derivado del original.

Es una...
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