Comprension
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 2 de enero de 2013
GRUPO “HAKUNA MATATA”
PREGUNTAS SUBPRUEBA COMPRENSIÓN
1. ¿Qué mide Comprensión en el WISC?
- Nivel de aprendizaje.
- Capacidad de conceptualización.
- Pensamiento lógico y juiciopráctico.
- Comprensión y adaptación a situaciones sociales.
- Comportamiento social aceptable.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Recuerdo y evocación a largo plazo.
2.Criterios de comienzo y terminación de esa subprueba.
Se comenzará por el elemento 1 para todos los niños y se finalizará después de 4 fallos consecutivos.
3. ¿Qué se le puede decir al sujeto siuna respuesta no es suficientemente clara?
Cuando no es suficientemente clara la respuesta, podemos decirle al sujeto “Explícamelo un poco más” o “Dime algo mas”.
4. ¿En qué único elemento de lasubprueba se puede ayudar al sujeto?
En el único elemento de la subprueba que se puede ayudar al sujeto, es en el elemento 1.
5. ¿Qué criterio se sigue para valorar las respuestas con 2 puntos?Para recibir 2 puntos el niño debe expresar, por lo menos, dos de las ideas generales que se indican en los criterios de puntuación de ese elemento.
6. ¿En que elementos se le pide al sujeto unasegunda respuesta si responde inicialmente con una sola idea?
En los elementos 3, 5, 6, 8, 9, 11, 15, 16 y 17, si el sujeto responde con una sola idea se le pedirá una respuesta.
7. Escribe unejemplo de criterio de corrección (valoración 0-1-2 puntos).
¿Qué debes hacer si te encuentras una cartera o un monedero en una tienda?
• General
Tratar de devolverlo a su dueño, bienbuscando su dirección en los documentos que contenga o bien entregándolo al encargado (propietario) de la tienda, al cajero, a la policía, etc.
2 puntos
Averiguar quién es el dueño y devolvérselo…Entregárselo al dueño de la tienda… Llevarlo a “objetos perdidos”… Escribirle para que venga a buscarlo a mi casa, si tiene la dirección…
1punto
Mirar lo que tiene para ver de quién es (P)… Intentar...
PREGUNTAS SUBPRUEBA COMPRENSIÓN
1. ¿Qué mide Comprensión en el WISC?
- Nivel de aprendizaje.
- Capacidad de conceptualización.
- Pensamiento lógico y juiciopráctico.
- Comprensión y adaptación a situaciones sociales.
- Comportamiento social aceptable.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Recuerdo y evocación a largo plazo.
2.Criterios de comienzo y terminación de esa subprueba.
Se comenzará por el elemento 1 para todos los niños y se finalizará después de 4 fallos consecutivos.
3. ¿Qué se le puede decir al sujeto siuna respuesta no es suficientemente clara?
Cuando no es suficientemente clara la respuesta, podemos decirle al sujeto “Explícamelo un poco más” o “Dime algo mas”.
4. ¿En qué único elemento de lasubprueba se puede ayudar al sujeto?
En el único elemento de la subprueba que se puede ayudar al sujeto, es en el elemento 1.
5. ¿Qué criterio se sigue para valorar las respuestas con 2 puntos?Para recibir 2 puntos el niño debe expresar, por lo menos, dos de las ideas generales que se indican en los criterios de puntuación de ese elemento.
6. ¿En que elementos se le pide al sujeto unasegunda respuesta si responde inicialmente con una sola idea?
En los elementos 3, 5, 6, 8, 9, 11, 15, 16 y 17, si el sujeto responde con una sola idea se le pedirá una respuesta.
7. Escribe unejemplo de criterio de corrección (valoración 0-1-2 puntos).
¿Qué debes hacer si te encuentras una cartera o un monedero en una tienda?
• General
Tratar de devolverlo a su dueño, bienbuscando su dirección en los documentos que contenga o bien entregándolo al encargado (propietario) de la tienda, al cajero, a la policía, etc.
2 puntos
Averiguar quién es el dueño y devolvérselo…Entregárselo al dueño de la tienda… Llevarlo a “objetos perdidos”… Escribirle para que venga a buscarlo a mi casa, si tiene la dirección…
1punto
Mirar lo que tiene para ver de quién es (P)… Intentar...
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