Comprensión Lectora

TEMA
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL HABITO DE LECTURA








TITULO
LA ESTRATEGIA COMO FACTOR CONTRIBUYENTE EN EL HABITO DE LECTURA Y LA COMPRENSION E INTERPRETACION DE TEXTOS
























PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en día, una de las mayores preocupaciones de los docentes es el fracaso escolar, que se atribuye principalmente a la ausencia deuna verdadera comprensión lectora por parte de los alumnos de Educación Primaria y Secundaria. En esta propuesta se manifiesta cómo la enseñanza llamada tradicional no favorece la adquisición de una auténtica destreza lectora, sino que, a través de textos incompletos y carentes de interés para los alumnos, se centra en conseguir una buena oralidad, lo cual conduce en la mayoría de los casos alrechazo de la lectura y, por consiguiente, el fracaso al momento de interpretar y reflexionar sobre textos en cualquier disciplina.
Con base a lo anterior y a las observaciones que se hicieron en el grado decimo de la Institución Educativa Santa Teresita, se podría decir que el gran desinterés y apatía que muestran estos estudiantes incide en la falta de estrategias adecuadas por parte deldocente para lograr en el educando una buena comprensión e interpretación de textos en el momento de hacer una lectura dentro y fuera del aula.



















FORMULACION DEL PROBLEMA
Las observaciones evidenciadas demuestran el bajo nivel de interpretación en los grados superiores del colegio Santa Teresita, teniendo en cuenta el contexto en el cual se encuentran losestudiantes de décimo grado por su poca interpretación textual se asume como problema el siguiente interrogante
¿Por qué los estudiantes del colegio “Santa Teresita” del grado decimo tienen bajo nivel de interpretación en la lectura? De este interrogante se derivan las siguientes sub-preguntas:
• ¿Qué herramientas usa el profesor para promover el proceso de comprensión lectora?
• ¿Sonadecuadas las estrategias que usa el docente para motivar a sus estudiantes?






















OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

OBJETIVO GENERAL
Implementar nuevas estrategias en los estudiantes conllevándolos a la importancia que tiene la lectura en el nivel comunicativo para una mejor comprensión e interpretación de textos,

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Estimular y desarrollar el habito de lectura en los estudiantes
- Motivar a través de lecturas cortas y de interés la comprensión e interpretación de textos.























JUSTIFICACION

Una de las problemáticas que atraviesa la educación se origina fundamentalmente en la falencia de la lectura y en su proceso de comprensión, que se viene dando desde mucho tiempoatrás y actualmente es uno de los temas mas estudiados en el ámbito educativo debido a su importancia en el proceso de aprendizaje, ya que estos son aplicables en cualquier área de conocimiento contribuyendo así a la adquisición de un mejor nivel cultural y social.
El aula de clase juega un papel fundamental dentro del proceso de comprensión lectora, pues es allí donde se promueve su aprendizaje omuchas veces se obstaculiza, por esta razón es importante tener en cuenta su nivel de calidad, ya que el proceso de comprensión lectora no es solo decodificar o descifrar palabras como se pensaba tradicionalmente, este es un proceso que implica la interpretación y análisis por parte del lector, favoreciendo de esta forma el desarrollo integral del educando desde su ser y desde su hacer.
Hoyen día se ve en el proceso enseñanza - aprendizaje el uso de métodos tradicionales tales como descifrar palabras en la actividad cultural, utilizando como base textos para aprender o demostrar aprendizaje que tiene sentido solo en el contexto escolar y son contradictorio con los usos sociales, conllevando así al bajo nivel intelectual en los estudiantes en el momento en que ellos tienen que...