Compresion lectora

La Competencia Lectora

Comprensión lectora es la habilidad del alumno para entender el lenguaje escrito; implica obtener la esencia del contenido, relacionando e integrando la información leída en un conjunto menor de ideas mas abstractas, pero mas abarcadoras, para lo cual los lectores derivan inferencias, hacen comparaciones, se apoyan en la organización del texto, etcétera.

|Nivelrequiere Apoyo |Nivel se acerca al estándar |Estándar |Nivel |
| | | |Avanzado |
|Al recuperar la narración el |Al recuperar la narración omite uno de|Alrecuperar la narración destaca la |Al recuperar la narración destaca la |
|alumno menciona fragmentos del relato,|los cuatro siguientes elementos: |información relevante: |información |
|no necesariamente los más importantes |•Introduce al (a los) personaje(s). |• Introduce al (a los) |relevante: ||(señalados, con balazos, en los otros |• Menciona el problema o hecho |Personaje (s). |• Alude al lugar y tiempo donde se |
|niveles). |sorprendente que da inicio a la |• Menciona el problema o hecho |desarrolla la narración. |
|Su relato constituye enunciados |narración.|sorprendente que da inicio a la |• Introduce al (a los) |
|sueltos, no hilados en un todo |• Comenta sobre qué hace(n) el (los) |narración. |personaje(s). |
|coherente. |personaje(s) ante el |• Comenta sobre qué hace(n) el (los) |• Menciona el problema o hecho |
|En estenivel se espera que el alumno |problema o hecho sorprendente. |personaje(s) ante el problema o hecho |sorprendente que da inicio a la |
|recupere algunas de las ideas |• Dice cómo termina la narración. |sorprendente. |narración. |
|expresadas en el texto, sin modificar |Al narrar enuncia los eventos e |• Dicecómo termina la narración. |• Comenta sobre qué |
|el significado de ellas. |incidentes del cuento de manera |Al narrar enuncia los eventos e |hace(n) el (los) personaje(s) ante el |
| |desorganizada, sin embargo, recrea la |incidentes del cuento tal y como |problema o hecho sorprendente. |
||trama global de la narración. |suceden, sin embargo, la omisión de |• Dice cómo termina la narración. |
| | |algunos marcadores temporales y/o |Al narrar enuncia los eventos e |
| | |causales(por ejemplo: después de un |incidentes del cuento tal como suceden|
| | |tiempo; mientras tanto; como x estaba |y los organiza utilizando marcadores |
| | |muy enojado decidió…etc.) impiden |temporales y/o causales (por ejemplo: |
|| |percibir a la narración como fluida. |después de un tiempo; mientras tanto; |
| | | |como x estaba muy enojado |
| | |...