compuestos quimicos
Páginas: 2 (299 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2013
Ejemplos de compuestos organicos
1. El agua que es la unión de hidrógeno con oxígeno (H20)
2. La sal de cocina o cloruro de sodio (NaCl)
3. Nitrato de plata (AgNO3).
4. Sosa Cáustica o hidróxidode sodio (NaOH).
5. Acido bórico (H3BO3)
6. Acido Clorhídrico o muriático (HCl)
7. Acido sulfúrico (H2SO4)
8. Benzoato de Sodio (C6H5CO2Na)
9. Fluoruro de Sodio (NaF)
10. Óxido de Zinc (ZnO)Primero analizar la necesidad de extender al conjunto de números racional, reconocen que no todas las expresiones decimales tienen su fracción generatriz, recordando a la vez el procedimiento paraextraer la raíz cuadrada. Conocer los números irracionales famosos, les permitirá reconocer la importancia de estos números en el cálculo geométrico y en otras áreas que son utilizados. También proponenla necesidad de aproximar algunos números para facilitar el cálculo.
Recordarán las técnicas operativas con los números racionales para poder establecer una relación entre los números racionales yreales. Después conocerán la racionalización. En el transcurso del desarrollo de esta unidad mostrarán ¿cómo utilizan en su vida diaria los números reales? Permitiendo la valoración del estudio de losmismos.
1. se observan las noticias principales de los periódicos en la caza de los números utilizados.
2. completa mapas conceptuales sobre los diferentes patrones numéricos
3. investiga enInternet sobre los números irracionales famosos y extrae información relevante.
4. se organiza y trabaja en grupo resolviendo ejercicios propuestos
5. determina resultados a través de juegosrecreativos.
6. elabora organizadores visuales de la jerarquización de las operaciones en R
7. elabora organizadores visuales de las técnicas operativas de las operaciones en R, en forma grupal.
8.identifica las operaciones en R en su vida cotidiana
9. formula ejemplos demostrativos del uso de los números Reales.
10. elabora trípticos y/o afiches promoviendo la práctica matemática a sus compañeros...
1. El agua que es la unión de hidrógeno con oxígeno (H20)
2. La sal de cocina o cloruro de sodio (NaCl)
3. Nitrato de plata (AgNO3).
4. Sosa Cáustica o hidróxidode sodio (NaOH).
5. Acido bórico (H3BO3)
6. Acido Clorhídrico o muriático (HCl)
7. Acido sulfúrico (H2SO4)
8. Benzoato de Sodio (C6H5CO2Na)
9. Fluoruro de Sodio (NaF)
10. Óxido de Zinc (ZnO)Primero analizar la necesidad de extender al conjunto de números racional, reconocen que no todas las expresiones decimales tienen su fracción generatriz, recordando a la vez el procedimiento paraextraer la raíz cuadrada. Conocer los números irracionales famosos, les permitirá reconocer la importancia de estos números en el cálculo geométrico y en otras áreas que son utilizados. También proponenla necesidad de aproximar algunos números para facilitar el cálculo.
Recordarán las técnicas operativas con los números racionales para poder establecer una relación entre los números racionales yreales. Después conocerán la racionalización. En el transcurso del desarrollo de esta unidad mostrarán ¿cómo utilizan en su vida diaria los números reales? Permitiendo la valoración del estudio de losmismos.
1. se observan las noticias principales de los periódicos en la caza de los números utilizados.
2. completa mapas conceptuales sobre los diferentes patrones numéricos
3. investiga enInternet sobre los números irracionales famosos y extrae información relevante.
4. se organiza y trabaja en grupo resolviendo ejercicios propuestos
5. determina resultados a través de juegosrecreativos.
6. elabora organizadores visuales de la jerarquización de las operaciones en R
7. elabora organizadores visuales de las técnicas operativas de las operaciones en R, en forma grupal.
8.identifica las operaciones en R en su vida cotidiana
9. formula ejemplos demostrativos del uso de los números Reales.
10. elabora trípticos y/o afiches promoviendo la práctica matemática a sus compañeros...
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