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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA EL PODER POPULAR
UNIDAD EDUCATIVA “SANTA MARIANA DE JESÚS”
PROFESOR: NEDUAR APARICIO
ASIGNATURA: CASTELLANO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN


“IMPORTANCIA DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN LA REDACCIÓN DE LAS IDEAS POR JÓVENES DEL SEGUNDO AÑO DE CIENCIAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESÚS”INTEGRANTES:
ACOSTA, CARLOS
CÁRDENAS, ITZAMAR
PEROZO, ROSMABEL

MARACAIBO, MARZO DE 2014
ESQUEMA

1. Planteamiento del Problema
2. Objetivo general
3. Objetivo especifico
4. Justificación del problema
5. Aplicación
6. Instrumento de medición (CUESTIONARIO)
7. Conclusión




















1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Hoy, todo el mundo parece estar de acuerdo escuanto a que los problemas más graves en la formación educativa, está en el poco dominio de la lengua materna. Luego de una escolaridad de preescolar, básica y diversificada, mucho de los adolescentes carecen del conocimiento en el uso de los signos de puntuación para la redacción de oraciones, párrafos. Es así como bachilleres y universitarios presentan graves errores ortográficos, dificultad paraleer y escribir lo cual les impide contar con una expresión tanto oral como escrita.

Si bien es cierto, que no basta en reconocer el problema en cuanto a la importancia de los signos de puntuación; se debe entender claramente que la puntuación es un sistema de signos ortográficos que ayudan a la lectura, le dan al lector indicaciones sobre las pausas que se deben hacer y la entonación quedebe dársele a la lectura; es así como la definición de signos de puntuación constituyen un sistema lógico; son como las señales de tránsito; si están bien colocados ayudan a la fluidez; si no lo están producen confusión.
Sin los signos de puntuación, los escritos podrían ser dudosos, y el lector tendría dificultad en comprender el mensaje. De tal forma, que los signos más comunes son lossiguientes: Coma (,) Punto y coma (;) El punto (.) Punto y final (.) Dos puntos (:) Puntos suspensivos (…) Signos de interrogación (¿?) Signos de exclamación (¡!) Guion (-) Comillas (“”) Paréntesis ( ) Asterisco (*) Diéresis o crema (ä) Apostrofo (‘) Corchete ([ ]) entre otros.

De tal manera, que la importancia de los signos de puntuación, es separar elementos identificables dentrode la oración y del párrafo González (1994, pag 49). Así mismo, se ha dicho hasta ahora que los signos de puntuación tienen como objetivo dar descanso respiratorio, pero realmente su importancia radica en permitirle al lector distinguir las ideas principales de las secundarias, y hacer resaltar lo que se desea destacar.
Finalmente, con la realización del presente estudio se pretende dar a tomarla verdadera importancia de los signos en cuanto al desarrollo de la formación, en especial para la expresión oral, lectura, y escritura. De la relevancia que tienen los signos de puntuación en el aprendizaje significativo y autónomo. De no realizarse este estudio, se seguirá incurriendo en aprendizajes memorísticos y repetitivos, sólo para aprobar exámenes; de tal manera que los jóvenes nolograran la construcción de un pensamiento crítico, establecer estrategias y relaciones significativas entre lo que ya saben y lo que leen para así ir integrando su información nueva a sus esquemas previos.






























2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION



2.1 OBJETIVO GENERAL

Analizar la importancia de los signos de puntuación en la redacción delas ideas por parte de los jóvenes de 2do año de ciencias de la Unidad Educativa Santa Mariana De Jesús”


2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Describir las funciones de los signos de puntuación en la redacción de las Ideas por parte de los jóvenes de 2do año de ciencia de la “Unidad Educativo Santa Mariana De Jesús”

Identificar los efectos del desconocimiento de la importancia de los signos de...