Comseptualizacion del desarrollo de la mente de howard gardner

DESARROLLO INFANTIL I
MAESTRA MARÍA ALEJANDRA HERNÁNDEZ CASTILLO
ALUMNA LEONOR MARTÍNEZ
GRUPO G3A
ACTIVIDAD INTRODUCTORA
NIÑO DE 4 AÑOS

COGNITIVA
LE GUSTA CANTAR LE CUESTA TRABAJOBAILAR POR QUE NO LE GUSTA QUE LO VEAN ES MUY ACTIVO LE GUSTA HACER AMISTADES
LENGUAJE
SU LENGUAJE ES FLUIDO Y MUY CLARO SABE ESCUCHAR Y EXPRESA MUY BIEN
RELACIONES SOCIALES Y AFECTIVAS
ES MUYCARIÑOSO Y LE GUSTA AYUDAR A SUS COMPAÑEROS CUANDO TIENES PROBLEMAS NO TIENE PROBLEMAS PARA DECIR LO QUE SIENTE
FÍSICAS Y MOTRICES
SU TALLA Y PESO ES ADECUADA A SU EDAD CORRE, GATEA, SALTA Y REPTAEL PAPEL DEL JARDÍN DE NIÑOS Y LA EDUCADORA EN EL DESARROLLÓ DEL EDUCANDO
EN EL SE PIENSA DESARROLLAR SUS CAPACIDADES COGNITIVAS Y AFECTIVAS YA QUE ALGUNOS VIENEN DE FAMILIAS DISFUNCIONALES Y SEEMPEZARA A TRABAJAR CON ELLOS DE CERO LA LABOR DE LA EDUCADORA ES PROPORCIONARLES UN LUGAR DONDE SE SIENTAN ACEPTADOS Y QUERIDOS SIN IMPORTAR SUS CONDICIONES FAMILIARES TAMBIÉN PROPORCIONARLES ELCONOCIMIENTO ADECUADO A SUS NECESIDADES PARA DESARROLLARSE DENTRO Y FUERA DEL AULA PARA QUE SEAN CAPASES DE ENFRENTAR EL MEDIO QUE LOS RODEA

INTERACCIÓN CON
SUS PARES
INTERACCIÓN CON
SUS PARESPRACTICAS ADECUADAS
PRACTICAS ADECUADAS

ES INNATO
ES INNATOLA ESCUELA COMO
INFLUENCIA
LA ESCUELA COMO
INFLUENCIA

INTERACCIÓN CON
SUS PADRES
INTERACCIÓN CON
SUS PADRES
DESARROLLO
INFANTIL
DESARROLLO
INFANTIL

INMÉTODOS DIDÁCTICOS
ADECUADOS
MÉTODOS DIDÁCTICOS
ADECUADOS
DIFERENTES CONCEPCIONES
DIFERENTES CONCEPCIONES

MADUREZ
MADUREZ



INTERRELACIONCITAS
VARIEDAD DE OPORTUNIDADESINTERRELACIONCITAS
VARIEDAD DE OPORTUNIDADES
DIAGNOSTICO
PRESCRIPTIVO
ATENCIÓN A SUS
DISCAPACIDADES

DIAGNOSTICO
PRESCRIPTIVO
ATENCIÓN A SUS
DISCAPACIDADES

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