comunicación proceso

Introducción:

La comunicación es un proceso interrelacionado en el que se involucran factores de distinta índole con el propósito de intercambiar mensajes a través del lenguaje y la expresión.Esta compleja situación tiene implicaciones complejas en las que un emisor y un receptor comparten un código el cual se envía a través de un canal y es codificado.

Para que exista comunicación esnecesario que haya lenguaje sin embargo es imprescindibles conocer dos conceptos que aclaran que la presencia del lenguaje no garantiza la comunicación. La competencia lingüística: grado de desarrollode lenguaje del que dispone una persona y la competencia comunicativa: capacidad para comunicarse de una persona.

Ambas competencias implican dos relevantes condiciones para la codificación, eluso de signos lingüísticos gráficos y orales, y para los que a continuación se presentan diversas actividades que promueven su desarrollo y favorecimiento en niños de 3 a 6 años.

¿Qué es escribir?Escribir es una experiencia muy personal y por eso no puede significar lo mismo para todos. A pesar de que por definición la escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por mediode signos trazados o grabados sobre un soporte y que es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información, escribir también significa decir todo lo que pensamos una forma de que laspalabras transciendan y “no callar”, la función de la escritura plasma la necesidad de “no olvidar”, “dejar huellas” y enseñar a escribir a un niño conlleva al docente a sumergir al niño en una aventuraque le permitirá crear y dar a conocer su pensamiento.



Actividad: Elaboración de cartel.
Campo: Lenguaje oral.
Aspecto: Lenguaje escrito.
Competencia: expresa gráficamente las ideas quequiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
Aprendizaje esperado: Utiliza marcas graficas con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto...