COMUNICACION ENTREVISTA

Trabajo en una escuela Especial, donde la matricula que tiene proviene de zonas aledañas, con necesidades básicas insatisfechas. Generalmente vienen de asentamientos y villas. Los padres cuentan conplanes sociales en su mayoría, o hacen changas. (E.E.E. Nº 501 QUILMES, REPUBLICA DEL LIBANO 450) Matricula en sede 150 alumnos, y en integración 150 aproximadamente.
1) Algunos grupos de alumnoscuentan con netbooks, que provee el estado, otros grupos no cuentan con computadoras portátiles ni de escritorio. Los docentes que tienen el recurso lo utilizan para alfabetizar a los alumnos, condiferentes programas, juegos, miran películas, videos, programas educativos, etc.
2) Generalmente los adolecentes que cuentan con computadoras que provee la escuela, traen un bagage personal, en el queya saben utilizar la tecnología, mientras que el docente acompaña en la demanda y orienta al alumno. Estos alumnos tienen celulares propios en los que practican el uso de mensajes, whats up. En otrosgrupos pedagógicos, donde los alumnos son pequeños, y que en su hogar no tiene acceso a la tecnología, es el docente que estimula el uso y los acompaña. A veces son computadoras compartidas, nocontamos con una para cada chico.
3) Mi grupo, (tengo 2º año, niños en proceso de alfabetización), es heterogéneo: algunos se encuentran en una hipótesis silábica, otros silábica alfabética. No tengo accesoa las notebooks, ya que aun no han llegado las correspondientes para cada uno de los niños.
4) Según la experiencia que han tenido otros grupos, la calidad mejora, ya que el estimulo visual yauditivo son favorables para el aprendizaje de los alumnos.
5) Se ha implementado con grupos no alfabetizados y los niños se entusiasman con diferentes tipos de juegos.
6) Si es fundamental, ya que lasociedad, cada vez mas utiliza recursos tecnológicos y es importante para su inserción en la misma. Eso sería lo ideal, pero la realidad que contamos es otra.
7) Algunos alumnos cuentan con computadoras...