Comunicacion Pedagogica

Relación personal y comunicación se implican mutuamente, no puede
definirse una sin hacer referencia a la otra. La comunicación es lo que posibilita
una relaciónpersonal e implica mucho más que una mera transmisión de
símbolos. Víctor García Hoz afirma que toda relación humana es comunicación.
En la relación que se establece a través dela comunicación, la conducta
comunicativa de los participantes puede tener distintos propósitos y cumplir
diferentes funciones. Uno de ellos, es el mero intercambio deinformación entre
los interlocutores, sin mayor intención que la de servir de nexo, de unión o
simplemente, la de compartir.
Distinto es el caso de la comunicaciónpedagógica, que asume
características propias y distintivas, mismas que la hacen diferente de otros
procesos de comunicación.
El término comunicación pedagógica se ha utilizadopara designar el
intercambio de mensajes verbales y no verbales entre profesores y alumnos en
un salón de clases. La amplitud de esta conceptualización proporciona unmarco
suficientemente inclusivo para estudiar los procesos y relaciones que se
establecen como consecuencia de esta comunicación.
Formalmente, Hurt define la comunicaciónpedagógica como el proceso
mediante el cual una persona estimula significados en la mente de otra, a través
de mensajes verbales y no verbales. En esta definición, esclara la alusión al
problema del significado como elemento crítico, así como al intercambio
multicanal que caracteriza el proceso.
Esta perspectiva difiere un tanto de laconcepción tradicional de
comunicación en sala de clases, en la que predomina la exposición oral bajo el
supuesto de que "decir es enseñar", como lo plantea García